2017-2018學(xué)年大連市高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題含答案

1、2017——2018學(xué)年大連市普通高中高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。環(huán)境外交是指作為國(guó)際關(guān)系主要行為體的國(guó)家，以雙邊的、多邊的、區(qū)域性談判、交涉和對(duì)話協(xié)商為主要外交手段，處理環(huán)境領(lǐng)域中國(guó)際關(guān)系的一切活動(dòng)、制定有關(guān)行為規(guī)則以及采取環(huán)境治理階段性達(dá)標(biāo)的措施。環(huán)境外交的主體是環(huán)境外交活動(dòng)的參與者和實(shí)施者。狹義上的環(huán)境外交是國(guó)家通過(guò)外交部門(mén)、環(huán)境保護(hù)部門(mén)等

2、代表國(guó)家運(yùn)用談判、協(xié)商的方式以調(diào)整國(guó)際環(huán)境關(guān)系的各種對(duì)外活動(dòng)，廣義上的環(huán)境外交的主體是以國(guó)家為主，但卻不僅限于國(guó)家，也可是地區(qū)性的或全球性的。作為學(xué)術(shù)研究中的環(huán)境外交概念，從一般意義上講它是由環(huán)境外交主體、環(huán)境外交治理對(duì)象、環(huán)境外交運(yùn)作方式三要素構(gòu)成。。環(huán)境外交可劃為三個(gè)階段：第一階段是環(huán)境外交的萌芽自發(fā)階段。1966年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)以“人類(lèi)環(huán)境問(wèn)題”為議題展開(kāi)了討論，以此為標(biāo)志的環(huán)境會(huì)議在外交關(guān)系層次上得到推進(jìn)和發(fā)展。但從總體上看，這一

3、時(shí)期的環(huán)境外交面比較窄，更多的是發(fā)達(dá)國(guó)家的重視與積極參與；重點(diǎn)對(duì)象主要是應(yīng)急性的區(qū)域環(huán)境問(wèn)題，也沒(méi)有形成環(huán)境外交的理論框架和知識(shí)體系?；旧鲜翘幱诓怀墒斓淖园l(fā)階段。第二階段是環(huán)境外交的蓬勃興盛時(shí)期。1972年，在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議是全球環(huán)境外交的盛大集會(huì)，110多個(gè)國(guó)家的代表和一些非政府組織參加了會(huì)議，真正意義的環(huán)境外交由此發(fā)端。這次會(huì)議第一次將環(huán)境問(wèn)題列入全球政治議程。環(huán)境問(wèn)題逐漸涉及環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，在政治上

4、相當(dāng)敏感。標(biāo)志著環(huán)境問(wèn)題的性質(zhì)由傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題向國(guó)際關(guān)系的重大領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。這一階段的環(huán)境外交開(kāi)始初具規(guī)模，其不僅僅局限于一般性的討論和制定原則性條文的范疇，重要的是開(kāi)始進(jìn)入具有實(shí)質(zhì)性、定量化和目標(biāo)化的制定與政策實(shí)施階段。因此，這一時(shí)期的環(huán)境外交基本形成，展現(xiàn)了當(dāng)代環(huán)境外交的特征和風(fēng)貌。第三階段環(huán)境外交進(jìn)入了成熟穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。冷戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)系數(shù)大為降低，日益惡化的環(huán)境問(wèn)題超越了傳統(tǒng)安全議題走到了國(guó)際政治的前臺(tái)，由邊緣地帶逐漸

5、居于國(guó)際關(guān)系的核心地位。1992年在巴西召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)“環(huán)境與發(fā)展”大會(huì)被公認(rèn)為環(huán)境外交史上的里程碑，由此啟動(dòng)了“環(huán)境外交”的歷史進(jìn)程。環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展得到各國(guó)B真正意義的環(huán)境外交是從1972年召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議開(kāi)始，它標(biāo)志著環(huán)境問(wèn)題的性質(zhì)由傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題向國(guó)際關(guān)系的重大領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。C環(huán)境外交基本形成時(shí)，其內(nèi)容已不限于一般性的討論和制定原則性條文，而開(kāi)始進(jìn)入具有實(shí)質(zhì)性、定量化和目標(biāo)化的制定與政策實(shí)施階段。D當(dāng)今時(shí)代環(huán)境保

6、護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是全球共識(shí)，各國(guó)都將環(huán)境外交明確地列為國(guó)家外交戰(zhàn)略的重要方面，成為國(guó)際外交的核心。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。小說(shuō)已經(jīng)寫(xiě)完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見(jiàn)。他很快就收到了回信，大家都稱(chēng)贊他的小說(shuō)寫(xiě)得好。但是原稿在寄回來(lái)的途中被郵局丟失了。六個(gè)月的心血白費(fèi)了。這對(duì)保爾是一個(gè)很大的打擊。他非常懊悔沒(méi)有復(fù)制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把郵件

7、丟失的事告訴了列杰尼奧夫。“你怎么這么粗心大意呢別生氣了，現(xiàn)在罵也沒(méi)用了。重新開(kāi)始吧?！薄澳哪懿粴鈶嵞兀⒅Z肯季帕夫洛維奇!六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)啊!這幫寄生蟲(chóng)!真該死!”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫(xiě)好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。一個(gè)月半之后，第一章又脫稿了。跟保爾住一套房間的是一家姓阿列克謝耶夫的。他家的大兒子亞歷山大有一個(gè)十八歲的妹妹，叫加莉亞，已經(jīng)在

8、工廠的工人學(xué)校畢業(yè)了。這是個(gè)朝氣蓬勃的姑娘。保爾讓母親跟她商量，看她是不是愿意幫助他，做他的”秘書(shū)“。加莉亞非常高興地答應(yīng)了，滿臉笑容，熱情地走了過(guò)來(lái)。她聽(tīng)說(shuō)保爾正在寫(xiě)一部小說(shuō)，就說(shuō):“柯察金同志，我非常愿意幫助您。這跟給我爸爸寫(xiě)枯燥的住宅衛(wèi)生條例完全不一樣?！睆倪@天起，寫(xiě)作就以加倍的速度向前進(jìn)行了。一個(gè)月的工夫?qū)懥四敲炊?，連保爾也感到驚訝。加莉亞深切地同情保爾，積極主動(dòng)地幫助他工作。她的鉛筆在紙上沙沙地響著，遇到特別喜愛(ài)的地方，她總要