語文公開課點評與建議【五篇】

1、點評與建議1L老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破 教學(xué)難點。2 .通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課 上的很精彩。3 .大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。4 .老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深, 方法靈活多樣。5 .教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提 下靈活處理教材內(nèi)容。6 .本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常 感

2、興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積 極主動地去參與。7 .整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。8 .充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。9 .最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極 性。老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極 高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。10 .老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué) 生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)提升。1L老師能從學(xué)生特

3、點出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學(xué)習(xí)。自然，充 分體現(xiàn)了語文課堂的人文性和靈性。當(dāng)學(xué)生還沉浸在科學(xué)帶給 人們的奇妙之時，老師巧妙借助“假如你也被克隆，你最不愿 意看到的是什么？”，引發(fā)學(xué)生對“珍愛生命”這一話題的深入 思考，讓學(xué)生明白“熱愛科學(xué)，更應(yīng)珍愛生命”的道理。合理 的拓展，延伸了語文教學(xué)的深度和廣度，將知識傳授、能力培 養(yǎng)、價值觀引導(dǎo)和諧融為一體。三是凸顯對話意識，整合教學(xué)資源。這

4、次評選都是借班上 課，授課教師雖都是與陌生的學(xué)生進(jìn)行交往，對學(xué)生不是特別 了解，但他們大都能在課堂上沉著冷靜地與學(xué)生進(jìn)行充分的對 話和交流。在與文本和作者的對話及師生之間的對話中，學(xué)生 產(chǎn)生了思想碰撞的火花，張揚(yáng)了個性。四是重視了誦讀在語文教學(xué)中的作用。十二堂課，無論是 文言文教學(xué)還是現(xiàn)代文教學(xué)，老師們都運(yùn)用不同的形式，引領(lǐng) 學(xué)生反復(fù)誦讀課文，在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感、推動對課文內(nèi) 容的理解、并潛移默化的提升了學(xué)生的審美能力。比如，龍泉中