論語(yǔ)文公開(kāi)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).pdf

1、本文以現(xiàn)代教學(xué)理論、教育評(píng)價(jià)論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中語(yǔ)文公開(kāi)課的評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，試圖為語(yǔ)文公開(kāi)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐提供一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)和思路。 本文立足于對(duì)目前語(yǔ)文公開(kāi)課的課堂觀察與反思，意在建構(gòu)符合基礎(chǔ)教育課程改革要求的、符合語(yǔ)文學(xué)科特征的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。 本文首先簡(jiǎn)要回顧并分析了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有關(guān)研究成果，對(duì)語(yǔ)文公開(kāi)課進(jìn)行了概念定位，明確了語(yǔ)文公開(kāi)課的內(nèi)涵和外延。然后，本文提出了語(yǔ)文公開(kāi)

2、課問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，針對(duì)語(yǔ)文公開(kāi)課與常規(guī)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上的異同和語(yǔ)文公開(kāi)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，確立了語(yǔ)文公開(kāi)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。 在語(yǔ)文公開(kāi)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究的過(guò)程中，歸納了構(gòu)建語(yǔ)文公開(kāi)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的依據(jù)，確立了語(yǔ)文公開(kāi)課評(píng)課指標(biāo)體系一一語(yǔ)文公開(kāi)課綜合質(zhì)性評(píng)課表這一整體性、層次性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。然后，說(shuō)明了這一評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)施及其內(nèi)涵。 最后，對(duì)語(yǔ)文公開(kāi)課綜合質(zhì)性評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的有效性、可行性進(jìn)行了典型案例的列舉，談了自我