創(chuàng)幸福微課堂做仁愛(ài)好老師交流發(fā)言稿

1、創(chuàng)幸福微課堂，做仁愛(ài)好老師交流發(fā)言稿 創(chuàng)幸福微課堂，做仁愛(ài)好老師交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，黨員同志們：大家上午好！為期 10 天的“學(xué)深悟透新思想，鑄魂育人向未來(lái)”專題學(xué)習(xí)班接近尾聲。感謝 xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)總支部委員會(huì)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我尤其對(duì)中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》這一文件感觸頗深。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要

2、求，全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》，足以見(jiàn)得“雙減”政策的實(shí)施對(duì)于整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是非常重要的。作為“雙減”工作的重要執(zhí)行者和推動(dòng)者，我們教師的工作將迎來(lái)哪些變化和挑戰(zhàn)?面對(duì)大形勢(shì)，教師應(yīng)如何同步調(diào)整好自己的小目標(biāo)?在實(shí)行雙減政策半年多來(lái)，我感觸頗多。接下來(lái)，我將以《創(chuàng)幸福微課堂，做仁愛(ài)好老師》為題從以下三方面來(lái)給大家分享我對(duì)“雙減”政策的深刻感悟。以及學(xué)生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生愛(ài)上課堂。新課標(biāo)指出

3、，課堂的主體是學(xué)生，教師始終是引路人，在課堂上運(yùn)用設(shè)問(wèn)、答疑來(lái)和孩子們交流與互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極、勇敢的表現(xiàn)，然后再給予他們肯定、支持與鼓勵(lì)。我很慶幸自己能參與并見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，感受和分享他們的喜怒哀樂(lè)。二、初現(xiàn)成效，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng) 二、初現(xiàn)成效，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)雙減政策實(shí)施之后，很多地方的老師都開(kāi)始重點(diǎn)關(guān)注課堂，學(xué)校老師的教學(xué)方式與方法跟之前相比也有了很大的改變，課后作業(yè)也不再是題海戰(zhàn)術(shù)，更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)注。正是因?yàn)椤半p減”政策的實(shí)