小學(xué)生管理方法

1、小學(xué)生管理一、任務(wù)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想盧感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗 的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想道德基礎(chǔ)。二、內(nèi)容主要是向?qū)W生進(jìn)行以“五愛(ài)”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān) 的社會(huì)常識(shí)教育（生活常識(shí)、淺顯的政治常識(shí)以及同小學(xué)生有關(guān)的法 律常識(shí)），著重教育學(xué)生心中有

2、他人，心中有集體，心中有人民，心 中有祖國(guó)；著重培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。三、過(guò)程：（一）德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程。在德育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。而這四者 對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)發(fā)展又是不平衡的，這就要抓薄弱環(huán)節(jié)，抓因材施教, 兼顧其他方面，從而促進(jìn)學(xué)生思想、品德的全面成長(zhǎng)。（二）德育過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生思想矛盾發(fā)展的過(guò)程。在德育過(guò)程 中，對(duì)學(xué)生要注意長(zhǎng)善救失，因勢(shì)利導(dǎo)，重視和發(fā)

3、揮學(xué)生自身在德育 中的主觀能動(dòng)作用。四、方法：為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖4、期末考試前，應(yīng)根據(jù)課本、筆記本、作業(yè)本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)， 使所學(xué)知識(shí)得到整理、鞏固和靈活運(yùn)用，尚未掌握的內(nèi)容，要主動(dòng)請(qǐng) 老師輔導(dǎo)。5、當(dāng)天復(fù)習(xí)完功課和寫(xiě)完作業(yè)后，應(yīng)清理好書(shū)包，為第二天上 學(xué)做好準(zhǔn)備。七、課堂學(xué)習(xí)管理1、學(xué)生進(jìn)入教室，要求服裝整潔，儀表端莊，不準(zhǔn)穿背心、內(nèi) 短褲、胸衣、拖鞋等。2、預(yù)備鈴響后，必須迅速、安靜地進(jìn)教室入座，做

4、好思想上、 學(xué)習(xí)用具上的準(zhǔn)備。3、上課鈴響，班長(zhǎng)喊起立后，必須靜、齊、快地起立向老師問(wèn) 好致敬，待老師還禮畢，才能坐下。4、如遲到，須在教室門(mén)外立正報(bào)告，待老師允許后，方可進(jìn)教 室。5、保持正確的坐姿，用心聽(tīng)課，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參加老師組強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)， 不看非本節(jié)課的書(shū)籍，努力掌握教師的講課內(nèi)容。6、多質(zhì)疑、勤研討，敢于提總題，勇于開(kāi)拓思路，發(fā)表自己的 見(jiàn)解，但發(fā)言要先舉手，回答問(wèn)題時(shí)要起立，老師不叫議論時(shí)不議論, 不打斷別人