培訓(xùn)體系2020年全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

1、全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》 （國(guó)發(fā)〔2011〕23 號(hào)） 的要求， 為做好經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)助理全科醫(yī)生培訓(xùn)工作，制定本培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)?？?則一、培訓(xùn)對(duì)象臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)三年制專(zhuān)科畢業(yè)，擬在或已經(jīng)在農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事全科醫(yī)療工作的人員。二、培訓(xùn)目標(biāo)(一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針；熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有強(qiáng)烈的

2、職業(yè)責(zé)任感和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，愿意在農(nóng)村基層為人民群眾健康服務(wù)。(二） 理解生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式， 具有全科醫(yī)學(xué)理念， 掌握臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能以及公共衛(wèi)生的相關(guān)知識(shí)和技能；熟悉全科醫(yī)學(xué)的診療思維模式，能夠運(yùn)用全科醫(yī)學(xué)的基本理論和原則指導(dǎo)醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐； 具有對(duì)農(nóng)村常見(jiàn)病多發(fā)病的基本診療能力、預(yù)防保健工作能力;具有良好的醫(yī)患溝通能力， 以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭和農(nóng)村社區(qū)提供以需求為導(dǎo)向的綜合性、協(xié)調(diào)性、連續(xù)

3、性的基本醫(yī)療和預(yù)防保健服務(wù)。三、培訓(xùn)年限和方式1與應(yīng)用，以及國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范相關(guān)內(nèi)容的實(shí)踐操作。臨床輪轉(zhuǎn)與基層實(shí)踐穿插進(jìn)行、有機(jī)銜接，使培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)期間始終著重強(qiáng)化以全科醫(yī)生崗位需求為導(dǎo)向的臨床能力培訓(xùn)和基層實(shí)踐訓(xùn)練。4.全科醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)及全科醫(yī)生職業(yè)理念和綜合素質(zhì)培養(yǎng)采取集中授課、講座和見(jiàn)習(xí)等形式進(jìn)行。理論培訓(xùn)的內(nèi)容除安排一定學(xué)時(shí)集中授課外，其它內(nèi)容均分散安排在臨床培訓(xùn)與基層實(shí)踐階段穿插進(jìn)行，使全科醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐緊密融合

4、。四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求(一)培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容由三部分組成，即臨床培訓(xùn)、基層實(shí)踐、全科醫(yī)學(xué)基本理論與職業(yè)理念和綜合素質(zhì)課程培訓(xùn)。1. 1.臨床培訓(xùn) 臨床培訓(xùn)臨床科室輪轉(zhuǎn)時(shí)間為 82 周。 輪轉(zhuǎn)期間， 學(xué)員在具有帶教資格的執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下參與臨床基地中相關(guān)臨床科室的醫(yī)療工作，輪轉(zhuǎn)科室及時(shí)間分配詳見(jiàn)表 1。臨床培訓(xùn)期間， 內(nèi)科輪轉(zhuǎn)時(shí)間為 34 周， 其中內(nèi)科門(mén)診時(shí)間不少于5 周，臨床輪轉(zhuǎn)協(xié)助管床數(shù)不少于 3 張；神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)時(shí)間為 8