第二單元兩三位數(shù)除以兩位數(shù)單元目標

1、第二單元 第二單元 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù) 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容：教材第 8-29 頁教材分析： 教材分析：本單元主要教學除法是兩位數(shù)的筆算，并結(jié)合學習除數(shù)是整十數(shù)（商是一位數(shù)） 、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）以及簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算。這是學生已經(jīng)掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上學習的，也是本套教科書教學整數(shù)除法的最后一個單元。學生學會這部分內(nèi)容，有助于完整地理解和掌握整數(shù)除法的計算方法以，

2、形成必要的計算能力，同時也是以后學習小數(shù)除法的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容分兩段安排：第一段教學除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算，這是學生繼續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法的重要基礎(chǔ)?；邢劝才懦龜?shù)是整十數(shù)商是一位數(shù)的口算和筆算，再安排除數(shù)是整十數(shù)商是兩位數(shù)的除法筆算。第二段教學除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算，突出計算時用“四舍五入”的方法把除數(shù)看作是與它相接近的整十數(shù)來試商這一關(guān)鍵。學情分析： 學情分析：在此之前，學生已經(jīng)學習過一位數(shù)除三位數(shù)、口算一位數(shù)除兩位數(shù)（首

3、位能整除）以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法。學生在學習除數(shù)是一位數(shù)的除法計算時，對口算求商的方法和用豎式計算的程序與書寫方法已經(jīng)比較熟悉，有一定的基礎(chǔ)。在筆算方面學生以前學習的除法基本上都是一次試商成功，不需協(xié)調(diào)商的。所以，本單元的“四舍調(diào)商”與“五入調(diào)商”是學生學習的難點。教學目標： 教學目標：1.學生聯(lián)系具體的實例，理解并掌握除數(shù)是整十數(shù)商是一位數(shù)(表內(nèi)除法的擴展)的口算方法，能正確地進行口算;理解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算的算理，掌握相應(yīng)

4、的計算法則，能正確地進行筆算和估算;理解并掌握商不變的規(guī)律，能用簡便方法計算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有 0 的除法；理解連除實際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確地進行解答。2.學生經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法、商不變的規(guī)律，以及用連除計算解決實際問題的過程，培養(yǎng)運算能力和推理能力，增強應(yīng)用意識，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。3.學生在自主探索、合作交流的學習活動中，體驗數(shù)學學習的探索性，獲得成功的體驗，逐步形成學習數(shù)學的積極情感，

5、思考的積極性。樹立學好數(shù)學的自信心，提高主動學習和獨立思考的積極性。教學重點： 教學重點：1.探索掌握整十數(shù)、幾百幾十除以整十數(shù)（商一位數(shù)） 、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進行口算。經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行筆算。2.探索并掌握積的一些商變化規(guī)律，能夠?qū)⑦@些規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題。教學難點： 教學難點：1.學習除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算，掌握試商的方法