人教版五年級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表

1、人教版五年級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表 人教版五年級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表一、 指導(dǎo)思想以實(shí)施新課程為導(dǎo)向， 深化教育改革， 推動(dòng)課程改革的全面落實(shí)。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)， 使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力， 提高審美意識(shí)和審美能力， 增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感， 發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 運(yùn)用形、 色、 肌理和空間等美術(shù)語

2、言， 以描繪和立體造型的方法， 選擇適合于自己的工具、 材料， 記錄與表現(xiàn)所見所聞、 所感所想的事物， 發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力， 傳遞自己的思想和感情。2、 運(yùn)用對(duì)比與和諧、 對(duì)稱與均衡、 節(jié)奏與韻律等組合原理， 了解一些簡單的創(chuàng)意、 設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法， 進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、 欣賞、 認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、 形式與內(nèi)容等特征，通過描述、 分析與討論等方式， 了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性， 能用一些簡單的美術(shù)

3、術(shù)語， 表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。4、 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)， 以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識(shí)、 技能相結(jié)合的方式， 進(jìn)行策劃、 制作、 表演與展示， 體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。三、 學(xué)生現(xiàn)狀分析運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力， 培養(yǎng)審美情操， 滲透德育。五、 教學(xué)措施1、 注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)， 在教學(xué)中遵循審美原則， 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)， 引導(dǎo)學(xué)生展開想象力， 通過討論、 比較的方法， 引導(dǎo)學(xué)

4、生體驗(yàn)， 思考、 鑒別、 判斷， 努力提高他們的審美情趣。2、 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力， 教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境， 通過思考、 討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、 思考、 鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中， 創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言， 老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。3、 創(chuàng)設(shè)一定的文化情景， 增加文化含量， 使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)， 加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用， 樹立

5、正確的人文價(jià)值觀。4、 加強(qiáng)師生的交流， 確立學(xué)生的主題地位， 師生間建立情感交流。5、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。6、 重視對(duì)學(xué)生方法的研究， 引導(dǎo)學(xué)生以感受、 觀察、 體驗(yàn)、 表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法， 進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、 教師以各種教學(xué)手段， 如：電視、 錄像、 范畫、 參觀、 故事、游戲、 音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感