體育與健康人教版六年級全一冊小足球—腳內(nèi)側運球教學設計及教案

1、《小足球 《小足球—腳內(nèi)側傳球》 腳內(nèi)側傳球》 教學設計 教學設計一、指導思想：以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“身 體、心理、社會適應三維健康理念”為主線，通過改變教學策略和學生的學習方式，培養(yǎng)足球運動興趣，促使學生掌握正確的動作技術。 二、教材分析：足球運動號稱“世界第一運動”，它是通過無球的跑動、停、起動、晃動和轉身等動作，用踢、接、頂、運等技術動作來完成的集體運動項目。經(jīng)常參加足球運動，可以培養(yǎng)人們勇

2、敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)和團結協(xié)作的 集體主義精神，同時還能提高速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。腳內(nèi)側傳球是足球技術中最基本、最重要技術，在比賽中運用最多，主要運用于傳球和 射門。小學階段以足球基礎教學為主。三、學情分析：本次授課內(nèi)容是小足球—腳內(nèi)側傳球，本次授課對象為三年級的學生，他們屬初步接觸，正處在學習球類運動的啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣很重要。他們活潑、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。要

3、想使學生整節(jié)課都集中精力，必須用學生感興趣的方法授課。 四、教學目標1.掌握小足球腳內(nèi)側傳球支撐腳的站位；2.使 50%的學生能掌握腳內(nèi)側傳球的動作技術；3.培養(yǎng)學生學習足球的興趣，樹立團隊合作的意識，充分享受足球運動的快樂。五、教材重難點 重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點:踢球腿的連貫和協(xié)調(diào)用力 。 六、場地器材小足球 40 個 標準筒 6 個 錄音機 1 臺 田徑場地一塊右的平行線，將學生分成人數(shù)相等的 4 隊

4、，每隊再分成兩組，成縱隊相對站在平行線后。發(fā)令后，一組第一名同學將球穿過平行線的小球門傳給二組的第一名同學，傳球后跑至對面組隊尾站好，依次進行。在規(guī)定時間內(nèi)成功數(shù)多的隊為勝。關節(jié)外展、勾腳尖，用腳弓推傳球。學生用兩腳交替踢球。游戲組織如圖：教學輔助練習：1、促使學生降低重心，觸球前摸一下地面；2、加強學生髖關節(jié)外展的能力，做“丁”字步、“一”字步加強髖關節(jié)外展的能力。技術動作口訣：踢球先助跑，支撐位選好。球的左后方，離球約半腳。10分鐘