高中老師個(gè)人教學(xué)工作方案

1、高中老師個(gè)人教學(xué)工作方案 高中老師個(gè)人教學(xué)工作方案高中老師個(gè)人教學(xué)工作方案 1高中課改正在進(jìn)行之中，我作為訓(xùn)練戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)行，特制定以下高中老師個(gè)人。 一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng) 一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。 ，讀書--用訓(xùn)練理論武裝自己

2、。為了自己的教學(xué)訓(xùn)練盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍。 2，同伴互助--提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并主動(dòng)參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 3，嘗試課堂創(chuàng)新改革

3、傳統(tǒng)的教學(xué)方式--老師教同學(xué)一、重視高中音樂教研，提高我省老師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)力量。 高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)受數(shù)年之后， 《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》 、 《音樂與舞蹈》 、 《演奏》 、 《創(chuàng)作》 、 《唱歌》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，20xx 年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)討論。 二、深化基

4、層服務(wù)一線老師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。 為鞏固中學(xué)校音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為討論對(duì)象，努力關(guān)心基層音樂老師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。音樂學(xué)科將深化教學(xué)一線，開展送教上門、送培到門等活動(dòng)，與老師們共同探討、討論和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的懷疑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。 三、深化課題討論，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。 在新一輪音樂