特級老師支教培訓演講稿

1、特級老師支教培訓演講稿 特級老師支教培訓演講稿各位老師，大家上午好！ 我們有幸參與了 xx 市訓練局組織的特級老師支教培訓班的培訓，在此，我代表全體老師說幾句心里話。 特殊感謝六位特級老師頂著酷暑歡樂地為我們作精彩的講座！ 六位老師真實謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機靈、坦城豁達的品行和精神，深深地感染了我們，觸動了我們淺陋的靈魂。 方老師的《說課技術和說課藝術》為我們鄉(xiāng)村老師的訓練盲點打開了一扇門窗，讓我們輕松和歡樂，讓我們成熟和老練

2、，讓我們更加自信！ 方老師說，不同類型的課，要用不同的語言，從不同的角度去點評，說得太好了。聽這個講座前，我曾給縣南山中學一位上展現(xiàn)作文課的老師做點評，盡管我提及了教學作文的幾個借鑒處，但更多地是提出建議，還有許多處是持反對看法的，甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了具體的闡述。點評下來，給人一個感覺：太狂！那次點評，讓我深悟：評課是有藝術的。如今聽了方老師的'講座，使我真正懂得了不同類型的課，采納的語言是不一樣的，點評角度也是不一樣

3、的，這正如古人所說：“橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各不同了。 ”方老師還說，評課過程中避開抽通、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有同學，否則茫茫無邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之好玩”當作自己的座右銘吧！ 面對紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯選資料，錯選訓練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。 章老師的五個相宜性概念，規(guī)范教學的理念，閱讀和速度的關系，詩歌意境理解，人身

4、體驗的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。感謝章老師，我會帶著它飛行！ “多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會給我們啟發(fā)，促使我們去思索” ，當張老師脫口而出時，一個學問淵博的學者形象立刻洋溢在我的腦海。張老師是個聰慧的人，是個擅長歸納、總結的人。是個留心生活，擅長從生活中發(fā)覺問題的人。她的一個個案例告知我，她在教學中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正由于她肯鉆研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的勝利。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管