植物的開(kāi)花說(shuō)課稿

1、1植物的開(kāi)花說(shuō)課稿 植物的開(kāi)花說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（分析課程標(biāo)準(zhǔn)——體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)） （一）教材的地位和作用植物開(kāi)花是綠色開(kāi)花植物一生中的重要時(shí)期，也是綠色開(kāi)花植物的重要生理活動(dòng)。識(shí)別花的結(jié)構(gòu)，獲得這個(gè)基本領(lǐng)實(shí)是同學(xué)理解花的功能——傳種接代所必需的，是同學(xué)了解植物生殖的基礎(chǔ)，也是識(shí)別植物種類的重要依據(jù)。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)對(duì)花的結(jié)構(gòu)的完整熟悉，讓同學(xué)明白花的各部分的生理作用，進(jìn)而理解花的功能，植物開(kāi)花的意義。同時(shí)，在活動(dòng)中了解廈門當(dāng)?shù)爻?/p>

2、見(jiàn)花卉的花期是同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的常識(shí)。通過(guò)兩項(xiàng)同學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容是在前面幾節(jié)養(yǎng)分生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生殖生長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)，也與后面植物的果實(shí)和種子形成有直接的關(guān)系。還為第八章校內(nèi)綠化設(shè)計(jì)供應(yīng)依據(jù)。因本節(jié)內(nèi)容較多，又有兩項(xiàng)重要的同學(xué)活動(dòng)，因而支配兩課時(shí)完成教學(xué)，第一課時(shí)完成“花的結(jié)構(gòu)” ，第二課時(shí)完成“開(kāi)花” 。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)出花各部分的主要功能，舉例說(shuō)出當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)花卉的花期。2

3、、力量目標(biāo)：正確解剖并觀看花的各部分結(jié)構(gòu)并繪圖；爭(zhēng)論并編制當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)花卉的“花歷”表，設(shè)計(jì)校內(nèi)美化方案及花期的調(diào)控，逐步培育運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量；收集和處理材料力量；進(jìn)展提出問(wèn)題和分析、解決問(wèn)題的力量；提高同學(xué)的審美水平，培育同學(xué)觀賞美、鑒賞美和制造美的力量。3、情感目標(biāo)：關(guān)注我國(guó)及當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)花卉的有關(guān)學(xué)問(wèn)，愛(ài)惜花草樹(shù)木，喜愛(ài)自然，培育愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的3技能。3、評(píng)價(jià)法：同學(xué)對(duì)填表及編制“花歷”表進(jìn)行自

4、我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用促使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。4、小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組內(nèi)成員的通力合作完成以上活動(dòng)來(lái)培育小組合作學(xué)習(xí)的力量及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、收集、處理、利用信息材料法：收集有關(guān)廈門常見(jiàn)的花卉資料，合作學(xué)習(xí)小組完成以“花”為主題的手抄報(bào)，編制當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)花卉的“花歷”表及設(shè)計(jì)校內(nèi)美化方案。6、此外，花期調(diào)控及在實(shí)踐生產(chǎn)中的運(yùn)用可以培育理論聯(lián)系實(shí)際法，開(kāi)花一段支配同學(xué)自學(xué)、設(shè)計(jì)問(wèn)題、同學(xué)解答，可以培育自學(xué)、質(zhì)疑、答疑的學(xué)習(xí)方法。

5、以上學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，可以培育同學(xué)的獨(dú)立性、自主性，促使同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，成為課堂的主體，自主地學(xué)習(xí)。三、說(shuō)教法（選擇教學(xué)方法，采納教學(xué)手段）1、教學(xué)方法：同學(xué)雖然已有一些花的故有學(xué)問(wèn)，但較片面，缺乏客觀性、系統(tǒng)性。依據(jù)初一同學(xué)的年齡特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)水平、思維習(xí)慣和心理特點(diǎn)，以及學(xué)情、同學(xué)學(xué)習(xí)方法的分析，本節(jié)主要采納“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式，并結(jié)合探究式教學(xué)。以同學(xué)為課堂活動(dòng)的主體，老師起導(dǎo)演、協(xié)作作用，組織同學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)思維