學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評(píng)估方案

1、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評(píng)估方案一、評(píng)估目的 一、評(píng)估目的1．發(fā)揮評(píng)估的鑒定和診斷功能，分階段衡量學(xué)生是否達(dá)到了規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足，明確改進(jìn)方向，保證其基本學(xué)習(xí)質(zhì)量。2．發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、質(zhì)量觀和人才觀，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主體性、自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，成為高素質(zhì)的“三創(chuàng)” （創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）型人才。3．發(fā)揮評(píng)估的反饋和調(diào)控功能，以學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果為鏡子，映射出廣大教師、教學(xué)及學(xué)生

2、管理部門(mén)存在的問(wèn)題，形成教、管、學(xué)相互拉動(dòng)，相互促進(jìn)的良性循環(huán)機(jī)制。二、評(píng)估原則 二、評(píng)估原則1．結(jié)果評(píng)估與過(guò)程評(píng)估相結(jié)合。2．學(xué)生自評(píng)與學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。3．學(xué)生自我調(diào)節(jié)與輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)相結(jié)合。4．以評(píng)促學(xué)與以評(píng)促教、以評(píng)促管相結(jié)合。三、評(píng)估組織 三、評(píng)估組織評(píng)學(xué)組織工作在院教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組班級(jí)評(píng)學(xué)小組奪級(jí)評(píng)估機(jī)構(gòu)構(gòu)成，實(shí)行學(xué)院指導(dǎo)、班為基礎(chǔ)二級(jí)評(píng)估機(jī)制。1．學(xué)院教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全院評(píng)

3、學(xué)工作的布署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與質(zhì)量監(jiān)控。2．學(xué)院教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組由教學(xué)院長(zhǎng)、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員、任務(wù)任課老師組成，負(fù)責(zé)本院評(píng)學(xué)工作的檢查和落實(shí)。3．班級(jí)評(píng)學(xué)小組由班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，組員由班委會(huì)和團(tuán)支部成員及學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生自評(píng)并對(duì)自評(píng)結(jié)果進(jìn)行核實(shí)和統(tǒng)計(jì)。五、評(píng)估內(nèi)容 五、評(píng)估內(nèi)容為全面考察和綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果情況，評(píng)估內(nèi)容設(shè)五個(gè)方面：④學(xué)院抽查——即院教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)日常聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查、

4、座談會(huì)等形式進(jìn)行重點(diǎn)抽查，對(duì)各系上報(bào)的認(rèn)證結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并形成評(píng)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告。⑤表彰獎(jiǎng)勵(lì)——即學(xué)院按評(píng)學(xué)方案的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)評(píng)學(xué)的各種獎(jiǎng)勵(lì)措施。七、評(píng)估結(jié)論 七、評(píng)估結(jié)論本方案只在評(píng)學(xué)的第三階段即三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合效果評(píng)估中給出評(píng)估結(jié)論。其中，每項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)分為 A、B、C 三級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出 A、C 兩級(jí)，介于 A、C 之間的為 B 級(jí)。學(xué)生自評(píng)、班級(jí)核實(shí)和系認(rèn)證均按各等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及其分值給出綜合評(píng)估分?jǐn)?shù)并排序，在此基礎(chǔ)上按