2022湖南六校聯(lián)考作文：以有我之行成無(wú)我之境 （附：審題立意及范文點(diǎn)評(píng)）

1、2022湖南六校聯(lián)考作文：以有我之行，成無(wú)我之境（附：審題立意及范文點(diǎn)評(píng)）【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）老子《道德經(jīng)》里提到，若要去除人生的是非煩惱，其根本就是要無(wú)身無(wú)我。無(wú)身無(wú) 我，方可與萬(wàn)物為一，與天地共生。佛教《雜阿含經(jīng)》中講到“諸行無(wú)常，諸法無(wú)我”，在佛法看來(lái)，世事是無(wú)常的，世間 之物是沒(méi)有一個(gè)我的存在的，而人們之所以迷茫，總是在執(zhí)著有一個(gè)我。曾國(guó)藩多次強(qiáng)調(diào)“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”，意思是面對(duì)世間一切事情，我

2、必須投身其中， 挺起胸膛擔(dān)負(fù)起自己該擔(dān)的責(zé)任。胡適在《致畢業(yè)生》中說(shuō)：“天下沒(méi)有白費(fèi)的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐?！薄盁o(wú)我”是古今始終推崇的理念，而“無(wú)我”的境界也離不開“有我”的實(shí)踐。何時(shí) 無(wú)我，何時(shí)有我，是一個(gè)值得認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感 悟與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露 個(gè)人信息；不少于800字。（命題人常德市一中語(yǔ)文組）【審題立意】以下解讀參

3、考命題者提供的解題思路一、有關(guān)材料解讀。材料一和材料二的角度都是“無(wú)我”，關(guān)鍵詞是“無(wú)身無(wú)我”“諸法無(wú)我”等，并指出 不能過(guò)多注重自我，不要有“有我”的執(zhí)念，從而不受到煩惱的影響，不會(huì)感到迷茫。材料三的角度是“有我”，關(guān)鍵詞是“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”等，也就是要積極入世, 承擔(dān)使命。材料四側(cè)重指出要付出努力，相信功不唐捐（所有功德與努力，都是不會(huì)白白付出， 而會(huì)有回報(bào)），兼有“無(wú)我”“有我”的角度，功績(jī)不是哪一個(gè)人的，但卻需要每一個(gè)人的

4、努力付出，只有聚眾、積久之“功力”，方有一事之“功成”。二、“無(wú)我”“有我”的內(nèi)涵1. “無(wú)我”：無(wú)身無(wú)我，無(wú)私忘我，淡泊名利，淡化個(gè)人得失，超脫世俗追求，不居功 自傲，不沽名釣譽(yù)，學(xué)會(huì)寵辱不驚，懂得功成隱退，達(dá)到豁達(dá)、高貴的人生境界?！盁o(wú)我” 可以是在付出、拼搏以有我之行，成無(wú)我之境登有我之梯，達(dá)無(wú)我之境躬身入局，功成身退挺膺有我，隱身無(wú)我責(zé)任中有我，榮光下無(wú)我建立自我，追求無(wú)我（李嘉誠(chéng)語(yǔ)）［開篇示例］（均來(lái)自高分作文或老師示范）精彩

5、開篇一:人的一生，不會(huì)是一馬平川，直線前行，而注定有跌宕起落，有參差多樣。 有時(shí)站在高山之巔，有時(shí)處于深谷之底，有時(shí)顯露臺(tái)前，有時(shí)淡隱幕后，有時(shí)“有我”，有 時(shí)“無(wú)我”。精彩開篇二:老子的樸素辯證法，千百年來(lái)總是給人啟迪:有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相 形，高下相傾?！盁o(wú)我”和“有我”，就是這樣一組關(guān)系，看似分處兩板，實(shí)則彼此映照。精彩開篇三:有人說(shuō)，人要有“有我”的闖勁;也有人說(shuō)，人貴有“無(wú)我”的境界。而在 我看來(lái)，“有我”“無(wú)我”恰若月

6、亮的晴和陰，圜與缺。草木一秋人一世，“有我”“無(wú)我”總 相宜。精彩開篇四:佛、道皆主張“無(wú)我”出世，而儒家則傾向于“有我”入世。兩者看似有 所抵梧，實(shí)則又相互依存與轉(zhuǎn)換。平衡好“無(wú)我”和“有我”的關(guān)系，處理好人生的這道 加減法，影響人生的走向與高度。精彩開篇五:人的一生，應(yīng)始終奏響“無(wú)我”和“有我”的二重奏。一種是《道德經(jīng)》 中的無(wú)身無(wú)我，與天地共生的悠遠(yuǎn)和諧，另一種是“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”的高亢激越。（54分作文作者:王詩(shī)綺）精彩開篇