小升初作文全攻略之審題、立意

1、中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌奧校個性化教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義奧校個性化教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級：級：六年級六年級學(xué)員姓名：學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：學(xué)科教師：授課類型授課類型C作文之審題作文之審題C作文之立意作文之立意T作文審題立意綜合提高作文審題立意綜合提高授課日期及時段授課日期及時段年月日上午上午10：00——12：00教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容作文之審題審題是作文的關(guān)鍵性步驟。近年來，小升初作文在考題的設(shè)計上都能貼近學(xué)生實際

2、生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。文題后常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路，啟迪考生展開聯(lián)想，暗示考生寫作內(nèi)容。在立意、選材上有一定的引導(dǎo)作用。提示中的每一句話都有深刻的內(nèi)涵，透露出大量的信息，需要考生仔細(xì)審讀、推敲。準(zhǔn)確審讀提示語至關(guān)重要!一、命題作文一、命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”?！邦}眼”就是題目中的關(guān)鍵詞?！邦}限”，即題目限制的記敘范圍。例：我的好朋友

3、提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。二、半命題作文二、半命題作文半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中

4、已有文字部分所表達的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。例：____給予____提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的

5、紀(jì)實作文。審題解讀：這個題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人?！疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Ｕf，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”。中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌該作文對學(xué)生的應(yīng)審題能力有較高的要求。體會數(shù)字的含義，在010自選一個數(shù)字寫一篇作文。學(xué)生需要發(fā)揮聯(lián)想，透過現(xiàn)象看本質(zhì)

6、——0是起點，也是圓滿，從起點開始奮斗才能收獲圓滿，相互關(guān)心注重家庭的和諧才能圓滿幸福；1是一心一意地努力，是“永遠坐在前排“力爭第一的理想，是熬夜備戰(zhàn)小升初之時媽媽遞過來的一杯牛奶；是兩個人的友誼，是追趕著第一的前進的腳步……“虛實結(jié)合“、”以小見大“都是我之前強調(diào)的寫作文的方法。透過數(shù)字，去看到更遼闊更寬廣的天空，體會你自己的獨特的情感，比如親情友情人間關(guān)愛，比如奮發(fā)向上不懼挫折等等?？傊瑢W(xué)們在平時要注意觀察生活，認(rèn)真思考。寫作

7、注意審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言。多練筆，把自己的文章反復(fù)修改，向著“范文級”進發(fā)。當(dāng)個勤奮的“小蜜蜂”吧!三、學(xué)法再提煉1.1.專題概述：專題概述：審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章的體裁。審題是決定作文成敗的第一步。在考試時，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障，如果審題出現(xiàn)偏題，就會直接導(dǎo)致寫作離題，作文的得分就比較低。2.2.?？碱}型：常考題型：①命

8、題作文②半命題作文③材料作文3.3.審題方法：（審題方法：（1）審題眼）審題眼（2）審限制）審限制（3）審隱含意義）審隱含意義（1）審題眼：）審題眼：這一步是審清題目的重點：捕捉、推敲題眼。題眼（文眼）：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明題眼（文眼）：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。抓住題眼，就是抓住了文章的寫作重點，把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標(biāo)。①文題是一個詞

9、的，這個詞本身就是題眼。文題是一個詞的，這個詞本身就是題眼。如：《煩惱》、《生日》，對于這類題目，只要在原題目的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加新的因素，題旨就會顯露出來，化大為小，能很快完成審題任務(wù)。譬如《煩惱》這個題目，就具有一定的迷惑性。但如果在原題前面加上“我”、“老師”、“奶奶”等新因素，使題目成為《我的心事》、《老師的心事》、《奶奶的心事》等等，題目的意思就顯得非常明白了。②文題是一個偏正短語的，在短語中起修飾作用的詞語，就是題眼。文題是一個

10、偏正短語的，在短語中起修飾作用的詞語，就是題眼。如：《家庭瑣事》中的“瑣”字是題眼，告訴我們要多寫家庭中所發(fā)生的細(xì)瑣雜事；《難忘的事》，“難忘的”是題眼，審題時只要扣住“題眼”思考就可以了，其他不必多加考慮，這就可以節(jié)省時間，加快速度。③文題是一個并列短語的，有時要全部舍棄題目中已有的因素，而去尋找新的因素。文題是一個并列短語的，有時要全部舍棄題目中已有的因素，而去尋找新的因素。比如《成功與失敗》、《父與子》、《師生之間》等等都是這樣。

11、這些題目中都有兩個因素，但已有的兩個因素都不是寫作的重點，寫作的重點在溝通兩個因素的新因素上。比如寫《師生之間》這個題目審題時就不會分別在“老師”和“學(xué)生”這兩個因素上動腦筋了，只要寫出一種新型關(guān)系就行了，老師和學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，民主平等，教學(xué)相長等等，隨便寫哪一個方面都可以。找到文題蘊含的內(nèi)在因素，審題任務(wù)即算完成，不必再在其他方面浪費腦細(xì)胞和時間。這樣，審題的速度也就快捷了。④文題是動詞性短語的作文題目中有動詞或者是