人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字1《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字 人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字 1《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì) 《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識(shí)“霜、吹”等 8 個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁 2 個(gè)偏旁；會(huì)寫“春、風(fēng)”等 7 個(gè)字。2、通過(guò)朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法了解詞和短語(yǔ)的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，理解短語(yǔ)意思。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的季節(jié)特點(diǎn)和美麗的大自然，激發(fā)學(xué)生

2、對(duì)生活的熱愛。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入 、導(dǎo)入大自然是個(gè)魔術(shù)師，同學(xué)們相信嗎？為什么呢？因?yàn)檠?，同一個(gè)地方隨著季節(jié)變化而有所不同！猜猜下面四幅圖分別屬于哪個(gè)季節(jié)？你們知道春夏秋冬分別有什么樣的特點(diǎn)嗎？同學(xué)們真聰明。2、資料錦囊 、資料錦囊春夏秋冬又稱為“四季” ，是地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)行所產(chǎn)生的結(jié)果。春天始于二十四節(jié)氣中的“立春” ，夏天始于“立夏” ；秋天始于“立秋” ；冬天則始于“立冬” 。立春：二十四節(jié)氣

3、之一，又名立春節(jié)、正月節(jié)、歲節(jié)、歲旦等。立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。立夏：是二十四節(jié)氣中的第 7 個(gè)節(jié)氣，夏季的第一個(gè)節(jié)氣，表示盛夏時(shí)節(jié)的正式開始。立秋：是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，為秋季的起點(diǎn)。立冬：是季節(jié)類節(jié)氣，表示自此進(jìn)入了冬季，意味著風(fēng)雨、干濕、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。夏3、春夏秋冬的詩(shī)句 、春夏秋冬的詩(shī)句（1）春的詩(shī)句：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似

4、剪刀。（2）夏的詩(shī)句：小池（楊萬(wàn)里）xiáng （投降）三、深入探究 三、深入探究1、哪些詞語(yǔ)告訴我們春、夏、秋、冬是怎樣來(lái)到我們身邊的？請(qǐng)圈出來(lái)。 、哪些詞語(yǔ)告訴我們春、夏、秋、冬是怎樣來(lái)到我們身邊的？請(qǐng)圈出來(lái)。 “吹、落、降、飄”是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)出了這些景物的特點(diǎn)。2、動(dòng)植物又是怎樣體現(xiàn)的呢？ 、動(dòng)植物又是怎樣體現(xiàn)的呢？“游”和“飛”寫出“魚”和“鳥”的動(dòng)作?！俺觥⑷搿秉c(diǎn)出了“魚、鳥”的活動(dòng)特點(diǎn)?！扒唷焙汀凹t”

5、突出了“草”和“花”的顏色。3、主旨概括 、主旨概括本文通過(guò)詞串寫了四季代表性的自然現(xiàn)象和大自然的美景，教我們認(rèn)識(shí)四季、了解四季，激發(fā)我們熱愛大自然的思想感情，以及探究自然奧秘的興趣四、拓展練習(xí) 四、拓展練習(xí)1、推薦閱讀 、推薦閱讀春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事