部編版小學一年級語文下冊各單元教學設計

1、教學工作計劃表 教學工作計劃表2017 2017—2018 2018 學年度第 學年度第 二學期 二學期 一年級 一年級 語文學科 語文學科 學生知識 學生知識現狀分析 現狀分析本班共有學生 58 名。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字 500 字左右，其中極少數同學能認 800—1000 字左右。每生能寫漢字 100 字—150 字之間，少數能寫 200 字左右。漢語拼音鞏固

2、比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將繼續(xù)進行每天晚自習半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。本學期教 本學期教學的主要 學的主要任務 任務.要求 要求（一）識字與寫字1.喜歡學習漢字，有

3、主動識字的愿望。 2.認識常用漢字 400 個，其中 200 個會寫。3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5.初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，學習獨立識字。（二）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.借助讀物中的圖畫閱讀。4.結合上下

4、文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5.閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。本學期提 本學期提高教學質 高教學質量的具體 量的具體措施 措施一、識字與寫字1.采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。2.加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。二、閱讀教學1.避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采

5、用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。2.重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。三、口語交際教學1.重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。2.重視日常教學中的口語交際活動。單元 單元 訓練目標 訓練目標 單元重難點 單元重難點 典型教材分析 典型教材分析 教法學法分析 教法學法分析第一單元1.認識 44 個生字和 8個偏旁;會寫 28 個字和 1 個新筆畫。2.了解形聲字的構字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。

6、3.4.朗讀課文。背誦《姓氏歌》。5.感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識;了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化喜歡之情。重點：1.認識 44 個生字和 8 個偏旁;會寫 28 個字和 1 個新筆畫。2.了解形聲字規(guī)律。難點：1.利用已有的生活經驗及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識字。2.了解大自然的美景。領略漢字的趣味與精妙，《猜字謎》，利用了有趣的傳統(tǒng)游戲形式，揭示了形聲字的造字規(guī)律。國。《一個接一個》一課的編圖片展示法，舉例說明民族