音樂實習(xí)教案48+聽課記錄17

1、1高中音樂實習(xí)教案 高中音樂實習(xí)教案+聽課記錄 聽課記錄教案（一） 教案（一）教學(xué)內(nèi)容：音及音名? ? 教學(xué)目的 ：學(xué)習(xí)這一講使同學(xué)們初步了解關(guān)于音的一些知識知道音的性質(zhì)，在音樂中使用的所有音、樂音體系。找到樂音體系中所有的音以及它們之間的相互關(guān)系。? 主要內(nèi)容 ：1、音是怎樣產(chǎn)生的。2、音的性質(zhì)。3、樂音與噪音。4、樂音體系。5、音名。6、音組。7、標(biāo)準(zhǔn)音與中央 c。 教學(xué)重點：? 4、5、6教學(xué)步驟? ：一、音是怎樣產(chǎn)生的。音是物

2、體振動產(chǎn)生的聲波傳送到我們的聽覺器官（耳朵）我們就聽到了聲音。（屬于空氣傳播） 我們所能聽到的音，大致在每秒鐘振動 11—20000 次的范圍之內(nèi)。比這個范圍再高或再低的就聽不到了.而在音樂中所用的音，一般只限于每秒振動27—4100 次這個范圍。但這些音也不是全部都用來構(gòu)成音樂。 二、音的性質(zhì)。1、音高：音的高低。是由發(fā)音體每秒鐘振動的次數(shù)（頻率）來決定。振動次數(shù)多音則高；振動次數(shù)少音則低。 2、音值：音的長短。由發(fā)音體振動延續(xù)的時間

3、長短決定。延續(xù)時間長音則長；時間短音則短。 3、音量：音的強弱。由發(fā)音體振動的幅度大小決定。振幅大音則強；振幅小音則弱。4、音色：音的色彩。由發(fā)音體振動的方法，性狀、成分及發(fā)音體的品質(zhì)等多種因素決定。（1）、各種樂器的形狀，質(zhì)量不同音色就不同。如二胡、笛子、鋼琴等。（2）、同一樂器的原料的質(zhì)量不同音色也不同。（3）、同樣樂器演奏方法或演奏水平的不同音色也會有區(qū)別。（4）、人聲分男高、女高、男低、女低等但音色也不同。 音的四種性質(zhì)在音樂表

4、現(xiàn)中的作用是各不相同的。 要注意，并非所有的“音”都具有上述四種特性，樂音有，而噪音不具備固定音高的特點。 樂音與噪音。樂音，振動規(guī)則的，聽起來音高十分明顯的音叫“樂音”。如定音鼓、小提琴、鋼琴二胡等。噪音，振動不規(guī)則，聽起來音高不明顯的音叫“噪音”。如軍鼓、鑼鈸、木魚、梆子、大鼓等打擊樂器。它們不是沒有音高，而是高低不明顯。教案（二） 教案（二）第一 節(jié) 音 樂 與 人 生第一課時［基本思路］ ［基本思路］本單元的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)

5、音樂鑒賞的出發(fā)點，也是他們最終提高音樂審美能力的歸宿點，是音樂鑒賞教學(xué)活動的“綱”。這個時代的學(xué)生們，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱組合，一開始就發(fā)自內(nèi)心地喜歡聽教材內(nèi)容的人不多。雖然第一節(jié)內(nèi)容較多，但由于師生是第一次見面，有必要對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，所以這些內(nèi)容又上必要的。為此第一節(jié)我們計劃用兩課時完成。［課題］： ［課題］：學(xué)會聆聽 第一節(jié) 音樂與人生 第一課時［教學(xué)年級］： ［教學(xué)年級］：高中一年級［教學(xué)內(nèi)容］： ［教

6、學(xué)內(nèi)容］：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)言、格言、散文。二、認(rèn)識音樂基本要素、音樂形式要素。3（三）第一次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）提問：1、有哪音樂要素在發(fā)生作用？（討論后小結(jié)出：節(jié)奏……）2、獨奏樂器是什么？（琵琶）講“琵琶協(xié)奏曲”3、音樂情緒怎樣？聯(lián)想和想象到了什么？（富有生機和朝氣、天真、活潑；聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景）4、節(jié)奏等形式要素發(fā)揮了什么樣的作用？指導(dǎo)學(xué)生參與鑒賞實踐活動四、鑒賞《草原牧歌》（四）對比、聆聽《草原放牧》第一主題音

7、樂和第二主題音樂1、分別打出兩個主題的節(jié)奏。師：給節(jié)奏配合上高低起伏的樂音，加上力度、速度的變化，按一定的關(guān)系連接起來就為我們塑造了生動的畫面，帶來了美感。2、對比聽、唱兩個主題音樂。3、介紹幾個蒙古舞蹈動作（或觀看蒙古族舞蹈）（1）掌形和提、壓腕。（2）播放《草原放牧》第一主題音樂，在音樂的伴奏下做提、壓腕動作。感受音樂形式要素節(jié)奏、力度、速度和旋律、調(diào)式等要素的藝術(shù)功效。加深音樂記憶，培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣。五、拓展（五）再次完整聆聽《

8、草原放牧》思考“拓展與研究”第 1、2、5 題和第 3 題有關(guān)《草原放牧》的項目完整播放音樂，學(xué)生思考后提問回答，教師做以鼓勵為主的補充和評價，并做好記錄，作為形成性評價的材料之一。通過作題，學(xué)生也能認(rèn)識到自己的進步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)鑒賞音樂的信心教案（三） 教案（三）第一節(jié) 第一節(jié) 音樂與人生 音樂與人生 第二課時［課題］： ［課題］：學(xué)會聆聽 音樂與人生 第二課時［教學(xué)年級］： ［教學(xué)年級］：高中一年級［教學(xué)內(nèi)容］： ［教學(xué)內(nèi)容］：一、

9、《第六（悲愴）交響曲》二、《長江之歌》［教學(xué)目標(biāo)］： ［教學(xué)目標(biāo)］：一、進一步認(rèn)識和熟悉音樂的形式要素。二、聆聽《第六（悲愴）交響曲》第四樂章，通過與《草原放牧》的對比欣賞，感受音樂要素在這兩部作品中所發(fā)揮的不同的藝術(shù)作用。三、聽賞《長江之歌》，探究音樂的各形式要素在這首作品中發(fā)揮的藝術(shù)功能，使學(xué)生進一步掌握聆聽音樂的方法。［教學(xué)重點］： ［教學(xué)重點］：通過對比欣賞，感受音樂要素在《草原放牧》和《第六（悲愴）交響曲》第四樂章這兩部作品中