課堂常規(guī)評比活動方案

1、沈沖中心學(xué)?！白⒅卣n堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”新教師課堂常規(guī)評比活動方案 新教師課堂常規(guī)評比活動方案為進(jìn)一步檢驗與提升新教師對課堂常規(guī)的管理，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力，規(guī)范學(xué)生的行為，為師生們創(chuàng)造一個井然有序的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮課堂 40 分鐘的作用。結(jié)合我校的實際情況，特制訂沈沖中心學(xué)?！白⒅卣n堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”新教師課堂常規(guī)評比活動方案：一、活動目的。 一、活動目的。本次評比活動旨在通過開展班級課堂常規(guī)訓(xùn)練、評比活動，進(jìn)一步有效地抓實

2、新教師課堂教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)有效課堂教學(xué)。同時以評比活動為契機(jī)，規(guī)范、落實、解決課堂常規(guī)管理中存在的問題，進(jìn)一步探尋落實課堂常規(guī)管理的新策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、活動主題： 活動主題：注重課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)三、活動組織 三、活動組織（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 （一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：沈映紅 組員：余文東 童健華 童永良 汪仁發(fā) 徐達(dá)松領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作職責(zé)負(fù)責(zé)審批競賽方案，作出活動紀(jì)律要求，協(xié)調(diào)各組織的工作，監(jiān)

3、督裁判組公正裁判。保證評比過程、結(jié)果的公平、公正、公開。提供本次評比活動所需的經(jīng)費、場地和設(shè)備。（二）實施指導(dǎo)組 （二）實施指導(dǎo)組組 長：童品喬組 員：沈本貴 任愛枝 朱文敬 沈澤征實施小組負(fù)責(zé)活動的宣傳、動員工作，監(jiān)督活動按時、按質(zhì)、按量完成。負(fù)責(zé)起草活動方案；活動統(tǒng)籌安排；協(xié)調(diào)解決活動中的出現(xiàn)的各種問題，指導(dǎo)并督促各項活動正常開展。附： 望江縣沈沖中心學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)評比表班級： 任課教師：

4、 月 日 午第 節(jié)課說明： 說明：1、總分 10 分。2、根據(jù)教學(xué)時間的推進(jìn)，在相應(yīng)的檢查項目后根據(jù)情況在評價等級中打√，最后合計算出總分，評出等級。評價等級基 本 要 求 顯 性 指 標(biāo) A（1） B（0.8）C（0.6）D（0.4）預(yù) 備（1 分）1、 預(yù)備鈴響，學(xué)生安靜有序進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)具，擺放在桌角后，正式鈴響后抱臂坐正，準(zhǔn)備上課?？迫谓處熆稍趯W(xué)生徹底安靜后結(jié)合學(xué)科特點機(jī)動安排內(nèi)容

5、。1、學(xué)生在預(yù)備鈴時間是否按要求做到安靜、有序。如不安靜有沒有及時督促、指導(dǎo)。2、在上課過程中有沒有到書包里找本子、學(xué)具的現(xiàn)象。2、教師要充分做好課前的一切準(zhǔn)備工作，杜絕無教案上課。1、有無教案，教學(xué)過程與教案是否相符。2、教學(xué)中是否自己或讓學(xué)生去取教具，是否中途發(fā)本子。3、按要求行上課禮。要求師生問好，精神飽滿，聲音響亮，干脆，動作干凈麻利，避免課桌椅移動而發(fā)出聲音。1、是否行上課禮，規(guī)范程度。2、桌椅是否發(fā)出嘈雜的聲音。4、上課時，

6、學(xué)生要坐端正，專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題。不做與課堂無關(guān)的事情。1、學(xué)生參與課堂聽課情況，舉手發(fā)言的面。2、整個上課過程中開小差的人數(shù)情況，教師是否做到及時提醒開小差學(xué)生認(rèn)真聽課。5、發(fā)言先舉手，被指定回答問題的學(xué)生應(yīng)起立站直，及時而大聲地回答。1、學(xué)生是否插嘴。2、發(fā)言聲音是否響亮。6、一位同學(xué)回答問題時，其他同學(xué)應(yīng)坐正，不隨便插嘴，認(rèn)真傾聽，有不同意見等這位同學(xué)說完后方可舉手糾正或補(bǔ)充。1、在有學(xué)生發(fā)言的情況下，是否還有學(xué)生舉

7、手或是插嘴。2、一個學(xué)生發(fā)言其他所有學(xué)生能否做到認(rèn)真聽。7、集體朗讀整齊，富有感情。用手勢集體回答時，注意動作整齊劃一。1、讀書的量與質(zhì)（主要是語文、外語學(xué)科） 。2、分學(xué)科的手勢表達(dá)是否做到整齊、有效。8、注意課堂寫作業(yè)的姿勢，時刻提醒學(xué)生做到“三個一” ，有效保證學(xué)生的視力與形體健康。1、學(xué)生寫字姿勢情況。2、教師是否做到有效提醒。上 課（8 分，每項 1分）9、教學(xué)過程清晰，練習(xí)具有層次與針對性。 1、對教材的處理與把握。2、練