校長面試題目及答案

1、面試題目及答案一問：你安排教師工作應遵循哪些原則？1、學校整體工作安排原則。 2、知人善任用其所長原則。 3、用人不疑原則。4、指導性原則。5、激勵表揚原則。2 問：校長如何創(chuàng)造條件促進教師實現(xiàn)發(fā)展？1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設學習型組織、規(guī)范學校健康的人際關(guān)系、輿-論氛圍，形成具有特色的校園文化。2、為教師搭設一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。3、為教師提供

2、一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動力。4、建立科學、合理的考核機制。5、還要大幅度加大財力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。三問：舉例說明學校突發(fā)嚴重問題時應急措施？學校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴重事件有：學生意外傷害、火災、水災、食物中毒等。措施：1、先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因

3、，先搶救傷者.2、阻止事態(tài)進一步擴大。3、收集事故信息，了解情況作出正確決定。4、決定作出后，向教師（或上級機關(guān)） 、家屬傳達。5、處理事故責任者.6、分析指清事故原因引以為械。四問：怎樣從根本上提高師德水平?在市場經(jīng)濟大潮沖擊下，教師隊伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問題。如重金錢、講實惠、輕事業(yè)、亂辦班、亂收費以及收受甚至索要學生禮物等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：1、繼續(xù)提高教師的社會地位和物質(zhì)

4、待遇。只有肯定教師勞動的作用，確立教師職業(yè)在社會各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時，才會激發(fā)和保護教師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。2、深化教育改革是師德建設的關(guān)鍵途徑。健全適應市場經(jīng)濟條件下當代中國實際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的激勵和約束機制。這是目前師德建設乃至整個之。我們應當善于發(fā)現(xiàn)和分析一個干部的基本傾向，把班子配備得更完善、更理想。綜上所述，為了發(fā)揮領(lǐng)導班子的最佳效能，我們應

5、當注意領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)的合理化、科學化，既要考略到專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，也要重視知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)。我們還必須注意任何一個合理的智力結(jié)構(gòu)是自造的、自控的、自調(diào)的，并不是一次成功、永恒不變的，必須在不斷運動中逐步求得平衡和合理。因此，干部左右上下流動和實行任期制也是十分重要的。只有這樣，我們的領(lǐng)導班子才能發(fā)揮整體效能，真正成為學校的戰(zhàn)斗指揮部。六問：校長面臨重大決策時應如何處理上級、教師、學生意見？做重大決策時一定要取得上級支持，教

6、師學生認可。首先要認真對待上級對于決策的表態(tài)（態(tài)度） ，組織班子成員學習，領(lǐng)會上級精神，做出正確的決策。其次當上級意見同決策內(nèi)容相違背時，要認真帶領(lǐng)班子成員分析不同意見產(chǎn)生的原因癥結(jié)，如有必要，調(diào)整決策，重新請示。但如果認為學校決策對學校發(fā)展有利而上級意見相反，也要再次向上級請示，詳細闡明理由，取得上級支持，如決策在不違背原則不會產(chǎn)生后果而又對學校有利情況下，我認為可以先操作后說明。對待教師、學生要充分尊重教師學生參政議政的權(quán)力。召開教

7、代會，說明決策理由，開會研究，取得教師支持，當教師持相反意見時，要正確對待教師意見，研究討論，重新征求教師意見，取得一致達成共識。七問：領(lǐng)導者良好心理素質(zhì)對學校管理工作有哪些作用?領(lǐng)導者的心理障礙指的是在領(lǐng)導活動中，領(lǐng)導者所表現(xiàn)出來的不良心理狀態(tài)，對其身心健康以及領(lǐng)導工作有許多消極影響。管理者的健康心理有助于提高工作效率。能調(diào)動各種人的積極性，能使人產(chǎn)生依賴，親切感。能鞏固組織的內(nèi)部團結(jié)，增強凝聚力和向心力，有利于組織目標的實現(xiàn)和組織的

8、發(fā)展。八問：校長在教育資源的整合與重建中應發(fā)揮哪些作用？在教育資源整合中，學校的領(lǐng)導和教師不能等待觀望，要跳開教育看教育，換個角度看教育，銳意進取，改革創(chuàng)新，把思路變?yōu)樾袆印⒆優(yōu)楝F(xiàn)實。校長：1 是學校優(yōu)化資源配置與重建目標計劃的制定者。2 是資源優(yōu)化重建的協(xié)調(diào)者。3 是資源優(yōu)化重建的實施者。4 是資源整合的評估調(diào)整者。九問：你認為學校管理的內(nèi)行應具備哪些條件？（一） 、具有高度的政治思想素質(zhì)1、掌握政治理論，并能自覺地運用這些理論來指導