無(wú)生上課模板

1、小學(xué)高段語(yǔ)文無(wú)生試講（通用模板） ；【一】開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)——印象分；1、進(jìn)入講課室，微笑著（表現(xiàn)出鎮(zhèn)定自若）問(wèn)好：；各位尊敬的評(píng)委老師，大家上/下午好！我是 XX 號(hào)， ；2、假設(shè)有學(xué)生的樣子：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！；【二】課堂流程；較好地反映以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體；自主探究、小組合作、展示交流、拓展延伸的環(huán)節(jié)要有；（盡量模仿有生上課的形式，該有的過(guò)程不要?。弧救堪鍟?shū)；小學(xué)高段語(yǔ)文無(wú)生試講（通用模板）【一】開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)——印象分1、進(jìn)入講課室，微

2、笑著（表現(xiàn)出鎮(zhèn)定自若）問(wèn)好：各位尊敬的評(píng)委老師，大家上/下午好！我是 XX 號(hào)，請(qǐng)問(wèn)我可以開(kāi)始了嗎？2、假設(shè)有學(xué)生的樣子：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！【二】 課堂流程較好地反映以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。教學(xué)方法的選用符合內(nèi)容需要，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。自主探究、小組合作、展示交流、拓展延伸的環(huán)節(jié)要有明顯體現(xiàn)。（盡量模仿有生上課的形式，該有的過(guò)程不要省。 ）【三】 板書(shū)板書(shū)內(nèi)容不用太多，剛開(kāi)始的板書(shū)可以慢一點(diǎn)寫(xiě)，讓自己的緊張心情在這個(gè)過(guò)程中平復(fù)一

3、下。中間的根據(jù)所授內(nèi)容相機(jī)板書(shū)出關(guān)鍵詞、特別明顯的小標(biāo)題、情感就行，不用面面俱到，對(duì)于書(shū)寫(xiě)基本功不太好的要揚(yáng)長(zhǎng)避短，板書(shū)要盡量少而精。【四】 結(jié)束語(yǔ)——印象分 答辯結(jié)束后：謝謝評(píng)委老師！主動(dòng)擦黑板一、 導(dǎo)入。 （不用刻意去準(zhǔn)備導(dǎo)入語(yǔ)，內(nèi)容眾多，要學(xué)會(huì)充分利用多媒體導(dǎo)入）2、同學(xué)們，這一課的詞語(yǔ)很多，請(qǐng)大家看大屏幕，自由地讀一讀，看看哪個(gè)詞語(yǔ)需要提醒同學(xué)們注意。讀——你要提醒哪一個(gè)？來(lái)，你——哦，你提醒了這個(gè)詞的讀音，很好，大家跟他讀—

4、—那么你能結(jié)合文中內(nèi)容或你知道的來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？是的，請(qǐng)坐。你也要提醒？好的，來(lái)——哦，你提醒了這個(gè)字的寫(xiě)法，大家在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候也要注意。好的，下面請(qǐng)大家把這些詞齊讀兩遍。（注意：高段的學(xué)生已經(jīng)有自主識(shí)字能力，所以環(huán)節(jié)要有，但不用太長(zhǎng)時(shí)間）3、掃清了字詞障礙，下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，根據(jù)上面的問(wèn)題默讀課文。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，如果你在默讀過(guò)程中有感受深刻的句子就在旁邊做上批注?，F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)分自然段把課文連起來(lái)讀一遍，誰(shuí)愿意——大家都這么