【最新范文】《對(duì)稱的美》一課的教后反思

1、最新范文最新范文《對(duì)稱的美》一課的教后反思印象中已經(jīng)是第四次教學(xué)《對(duì)稱的美》這一課了。雖然對(duì)教材內(nèi)容已駕輕就熟,但在新課改的浪潮中,我大膽嘗試著為老醋裝上新瓶,在“三維目標(biāo)”這一新理念引領(lǐng)下教學(xué)舊教材內(nèi)容(教學(xué)過(guò)程及教案附后)。課后回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程和效果,有如下反思和總結(jié)。首先,為了著力“體現(xiàn)和兼顧三維目標(biāo)”,在以往教學(xué)流程上進(jìn)行改革嘗試,并取得了一些收獲:1、課前備課有意識(shí)從知識(shí)及技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)

2、。做到首先從思想上轉(zhuǎn)變美術(shù)課中“重知識(shí),輕方法;重技能,輕審美”的落后教學(xué)觀念,課堂上便可做到從有意識(shí)出發(fā),在學(xué)習(xí)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上,將關(guān)注目光更多投向?qū)W生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)情感。2、打破傳統(tǒng)美術(shù)課程中單調(diào)的講練學(xué)習(xí)模式。在教學(xué)安排上,從原來(lái)的教師簡(jiǎn)單講解歸納對(duì)稱圖形的特點(diǎn)后便進(jìn)入剪紙練習(xí),改變?yōu)槎啻纬鍪旧钪芯哂袑?duì)稱美的服飾、飾品、生活用品、剪紙、建筑、泥塑等實(shí)物或物品圖片,讓學(xué)生有充分時(shí)間欣賞美、

3、感悟美。這一教學(xué)時(shí)間比例的改變,實(shí)質(zhì)上將這堂課從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到了美術(shù)文化學(xué)習(xí)的審美能力提高。符合新課程倡導(dǎo)的“加重美術(shù)課程中審美、欣賞”這一要求。事實(shí)上,這樣的教學(xué)安排讓學(xué)生樂(lè)于接受。欣賞環(huán)節(jié)的比例加大,每個(gè)學(xué)生能力有不同程度增強(qiáng)。同時(shí)后面的剪紙練習(xí)并沒(méi)因時(shí)間的相對(duì)縮短而效果不佳,反而學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)最新范文最新范文對(duì)稱圖形特點(diǎn)、感受對(duì)稱物品的美之后,作品完成速度更快,設(shè)計(jì)的作品頗有創(chuàng)意,更富美感。3、本節(jié)課我還注意將目光