版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第 1 課 色彩的明度漸變 色彩的明度漸變教學(xué)內(nèi)容 色彩的明度漸變教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)理解色彩的明度及漸變的概念和方法。過程與方法目標(biāo): 過程與方法目標(biāo):掌握色彩漸變的調(diào)色方法和規(guī)律,體會(huì)漸變的繪制要領(lǐng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)明度漸變所產(chǎn)生的縱深感、節(jié)奏感和立體感,提高學(xué)生對(duì)色彩漸變的觀察和審美能力,激發(fā)運(yùn)用漸變方式裝飾生活和表 現(xiàn)美的欲望。 教學(xué)重點(diǎn) 了解色彩明度及明度漸變,掌
2、握明度漸變的調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn) 掌握色彩漸變均勻等量的原則,嘗試用點(diǎn)線面的趣味圖形進(jìn)行裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:互動(dòng)媒體課件、水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、鉛畫紙、抹布、實(shí)物展臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、抹布、鉛畫紙。2課時(shí)安排 1課時(shí)備課時(shí)間教 學(xué) 過 程 二 次 備 課一、圖片導(dǎo)入1、師:“同學(xué)們,先來欣賞一組圖片,看看你能從圖片中發(fā)現(xiàn)什么?”2、 趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2017年蘇教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
- 蘇教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
- 三年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)
- 三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
- 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案2017
- 三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(人教版)
- 人教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
- 三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案(人教版)
- 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案
- 2017最新人教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
- 三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案:圖形拼接
- 滬教三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
- 三年級(jí)美術(shù)教案
- 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)音樂教案
- 蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案
- 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)體育教案
- 廣西版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
- 湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案
- 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)體育、美術(shù)教案
- 2017蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論