蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案11畫楊桃

1、 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日課題11 畫楊桃課 型精讀第 幾課 時(shí) 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)l .學(xué)會(huì)讀、寫本課 13 個(gè)生字。查字典，聯(lián)系上理解理解“審視”“和顏悅色”的詞語(yǔ)。2 .整體感知，能用自己的話概括課文講了—件什么事? 3 .能在熟讀的基礎(chǔ)上，設(shè)身處地地想象小作者和同學(xué)們的不同的心理活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說(shuō)的道理。2.理解老師說(shuō)的一段話中句與句的

2、聯(lián)系，體會(huì)怎樣把一段話寫清楚。教學(xué)方法與手段朗讀法，自主探究，小組合作法；多媒體課件使用教材的構(gòu)想指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，提出不懂的問題，試畫出重點(diǎn)詞句。在初步感知課文的基礎(chǔ)上再讀課文，不懂的地方提出來(lái)討論，弄清事情的來(lái)龍去脈，理解課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟課文包含的道理。老師說(shuō)的一段話是理解全文的重點(diǎn)，這段話始終是緊扣畫楊桃這件具體事情敘述的，可讓學(xué)生分組討論，再推舉代表在班上發(fā)言交流。在前排靠邊的地方”說(shuō)明什么? 3 ．聯(lián)系前文想想， “我”把楊

3、桃畫成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話說(shuō)說(shuō)什么是認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫? 4 ．出示討論題“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑小作者畫的楊桃? ”5 ．老師的神情有什么變化? 請(qǐng)讀讀相關(guān)的句子。6 ．分角色朗讀這一部分，再想想作者聽到同學(xué)們的笑聲會(huì)怎樣想? （三）激活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)作者思想感情。1 ．你在學(xué)習(xí)生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢? 當(dāng)時(shí)你是怎樣想的? 2 ．那么我們究竟應(yīng)持什么樣的態(tài)度面對(duì)他人的嘲笑呢? 學(xué)完一課，大家一定會(huì)有啟發(fā)的。