蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、2019年春蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案1第1課燕子第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀本課“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、譜、符”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“燕、俊、俏、靈、柔、鮮、艷、爾、沾、支”等10個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)燕子的可愛(ài)和春天生機(jī)勃勃的景象。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣，引入新課。1.猜謎語(yǔ)：小姑娘，黑又黑，秋去南方春往北，專吃害蟲(chóng)保莊稼，帶把剪刀天上飛。生答：燕子板書(shū)：燕子2.同學(xué)們

2、喜歡燕子嗎？它可是春天的使者哦!和它打打招呼吧。同學(xué)們喜歡燕子，有一個(gè)鄭振鐸的著名作家，也特別喜歡燕子，寫(xiě)了一篇文章來(lái)贊美它呢!同學(xué)們想看看他是怎樣贊美可愛(ài)的燕子的嗎？打開(kāi)課文吧!二、圖文對(duì)照，初步感悟1.出示課件，讓學(xué)生觀察、交流看到的景物。2.以小組為單位，按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的景物描述出來(lái)。3.朗讀課文，選擇自己喜歡的方式，可以高聲、可以默讀，也可以和小伙伴一起讀……思考：燕子給你留下了怎樣的印象？從哪些語(yǔ)句可以表現(xiàn)出來(lái)？用

3、自己喜歡的符號(hào)圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，用心品讀。三、記憶字形，檢查自學(xué)1.明確自學(xué)要求。（1）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字用手指在桌子上認(rèn)真寫(xiě)幾遍。（2）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。（3）再讀課文，一邊讀一邊想象課文描述的畫(huà)面。2.學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3.檢查自學(xué)效果。1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、譜、符”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“燕、俊、俏、靈、柔、鮮、艷、爾、沾、

4、支”等10個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)作者按一定順序觀察描寫(xiě)事物的能力。教學(xué)目標(biāo)3.情感目標(biāo)：感受燕子的活潑可愛(ài)和春天生機(jī)勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1體會(huì)燕子的可愛(ài)和春天生機(jī)勃勃的景象。2學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法。教學(xué)難點(diǎn)1理解課文中的重點(diǎn)句子。2體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的?？偰繕?biāo)要求教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)2019年春蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案3第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.

5、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)作者按一定順序觀察描寫(xiě)事物的能力。2.受燕子的活潑可愛(ài)和春天生機(jī)勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。3.理解課文中的重點(diǎn)句子。4.體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。課前準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)春天的圖片（特別是有關(guān)燕子的資料）。2.多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入1.看圖（春光圖，畫(huà)面中沒(méi)有燕子）2.這么美的春光圖，誰(shuí)想用大文學(xué)家鄭振鐸寫(xiě)的句子來(lái)贊美一下。（指名）讓我們大家再一次

6、大聲地來(lái)贊美一番。3.請(qǐng)大家再仔細(xì)研究一下這幅圖，是否還有美中不足，缺少了什么呢？生：燕子。師：為什么要增添燕子？（學(xué)生討論）板書(shū)：靜—靜中有動(dòng)二、品讀課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一段1.那我們各小組再給上節(jié)課畫(huà)的畫(huà)增添幾只燕子吧！怎么畫(huà)？請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真讀讀第一段，其實(shí)呀，這一段讀好了，你不但能畫(huà)小燕子，今后寫(xiě)小動(dòng)物外形也不成問(wèn)題。2.學(xué)生畫(huà)3.欣賞畫(huà)面師：哪些小組愿意把這幅有小燕子加入的春光圖請(qǐng)大家欣賞？你們能說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)嗎？重點(diǎn)引

7、導(dǎo)學(xué)習(xí)：師：烏黑光滑的羽毛，“烏黑”說(shuō)明什么？生：烏黑說(shuō)明顏色黑。師：“光滑”呢？?jī)H僅只是黑嗎？俊俏輕快的翅膀。師：什么是“俊俏”？我們平時(shí)還可以說(shuō)誰(shuí)俊俏？生：作者說(shuō)小燕子的翅膀俊俏。師：剪刀似的尾巴指的是什么？生：形狀。4.靈巧、活潑、機(jī)靈的小燕子就浮現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前，也就是作家為我們勾勒出了燕子的——外形。這是從哪里觀察的？（近處觀察）。板書(shū)：外形美5.哦，你們真了不起！讀懂了課文，還畫(huà)了這么活潑可愛(ài)的小燕子。看來(lái)，課文一定寫(xiě)得很