浙教版培智生活語文《特別的禮物》六年級上冊教案（5課時）

1、啟智學校教學設計授課班級 授課班級 九年級 課程名稱 課程名稱 生活語文 授課教師 授課教師 學生數(shù) 學生數(shù) 11教學主題 教學主題 課題 課題 特別的禮物 課時 課時 第 1 課時分層目標A 類學生：1、能夠認讀并正確書寫生字“針” 、 “點” ；2、掌握這兩個生字的部首和結(jié)構(gòu)；能聯(lián)系生活為這兩個生字組詞，理解詞語含義。 B 類學生：1、能夠認讀、正確書寫生字“針” “點” ；2、能聯(lián)系生活為生字組詞并理解詞語的含義。 重點 1、能

2、夠認讀并正確書寫生字“特” “點” ；2、能為這兩個生字組詞。 難點 掌握“灬”的寫法和生字的筆順。教具 課件教師活動 教師活動 個別化支持 個別化支持 設計意圖 設計意圖教學一、導入 師：同學們，每年開學很多同學穿上了爸爸媽媽買的新衣服，背上了新書包，你們肯定特別高興。老師也認識一位小朋友，他在開學的第一天也收到了爸爸媽媽送給他不一樣的禮物，你們想不想知道是什么禮物？ 師：那么今天，我們就來學習《特別的禮物》 。 二、新授：

3、 （一）學習生字“特” 1、導入：“看到我們本堂課的題目，哪位同學能夠讀出這個字” ，學生讀出后，學習這個生字。 2、帶領學生齊讀這個生字，并提問學生，檢查學生發(fā)音。 3、 “特”字的字形：部首：牜結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)（左牜右寺） 4、 “特”字的記憶方法：特殊意義記憶法：寺廟旁邊有頭牛。采用這種順口溜的方式來幫助學生記憶啟智學校教學設計授課班級 授課班級 九年級 課程名稱 課程名稱 生活語文 授課教師 授課教師 學生數(shù) 學生

4、數(shù) 11教學主題 教學主題 課題 課題 特別的禮物 課時 課時 第 2 課時分層目標A 類學生：2、能夠認讀并正確書寫生字“針” 、 “點” ；2、掌握這兩個生字的部首和結(jié)構(gòu)；能聯(lián)系生活為這兩個生字組詞，理解詞語含義。 B 類學生：1、能夠認讀、正確書寫生字“針” “點” ；2、能聯(lián)系生活為生字組詞并理解詞語的含義。 重點 1、能夠認讀并正確書寫生字“特” “點” ；2、能為這兩個生字組詞。 難點 掌握“灬”的寫法和生字的筆順。教具

5、課件教師活動 教師活動 個別化支持 個別化支持 設計意圖 設計意圖教學一、導入：在黑板上寫幾個點，請學生說一說在生字筆畫中，這一筆叫做什么？當學生說出點后，引出本課生字。 帶領學生齊讀這個生字，并提問學生，檢查學生發(fā)音。1、 “點”字的字形：部首：灬結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)（上占下灬） 2、 “點”字的記憶方法：“站在點上” ，通過這樣的順口溜記憶點字的字形 3、 “點”字的書寫 4、帶領學生邊數(shù)筆畫邊跟著電子白板書寫這個生字， 書寫時提