“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言匯編 （12篇）

1、“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言匯編 （12篇）1.“兩優(yōu)一先”代表發(fā)言（一） 22.“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言（二） 63.“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言（三） 94.“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀代表發(fā)言（四） 125.當好社區(qū)帶頭人寫好治理“大文章” 156.黨建與業(yè)務，集體與個人，付出與獲得 187.老山精神代代傳 初心不改顯擔當 218.起點 信仰 奮斗 259.未來更待遠航 2810.用忠誠擔當守護百姓安康 3111.長板、標簽，以及團隊 3412.爭口

2、氣！ 38“兩優(yōu)一先”代表發(fā)言（一）是否愿意親近我，心中有著對得失的計算，并非全然的無私與忘我。如今，我從一個“萌新”逐漸成長為在基層教學組織和教工黨支部肩負更多責任的教師，與我一起進校的 2017級本科生也要畢業(yè)了。在送別他們的時刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己最在意的竟然已經不是他們多么喜歡我、親近我，而是他們中的多數(shù)人找到了自己所愛——考取了愛的學校、找到了愛的工作、奔赴了愛的城市、回到了愛的家鄉(xiāng)、成為了自己愛的樣子。至此我才真正意識到，這才

3、是教師這個職業(yè)最核心的意義所在，不是我實現(xiàn)了我的理想，而是別人的理想因為我的部分努力而得以實現(xiàn)。正如將一生奉獻給貧困山區(qū)女孩教育事業(yè)的張桂梅校長所說的，雖然人的愛是有限的，但教育者的愛不會輕易枯竭，因為有源源不斷的來自學生的愛奔向他們、鼓勵他們！我想這段話是對雙向奔赴的師生之愛的最好詮釋，也是對一名黨員教師如何立德樹人所做出的最好回答。那么，如何才能成為黨員教師隊伍中一名踐行立德樹人使命的先行者呢？我想，一名教師隊伍中的優(yōu)秀黨員，應該把