2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練(23—28)

1、專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練(二十三) 品味詩歌思想情感(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第 298 頁)一、流程練1．閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。一剪梅·中秋無月辛棄疾憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗，雨濕紗窗。渾欲乘風(fēng)問化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。全詞表達(dá)了作者什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。推導(dǎo)流程：本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。(1)從題目“中秋無月”上分析這首詞流露出的情感。中秋佳節(jié)，無月

2、可賞，作者內(nèi)心的情感：_____________________________。(2)從詞中景物描寫上分析作者的情感。“憶對(duì)”的美景與“今宵”的哀景作對(duì)比，體現(xiàn)作者的心情：______________________________________________________________。(3)從詞中關(guān)鍵詞語或作者的活動(dòng)來分析情感。欲“問化工” ，卻“路、信”難通，體現(xiàn)作者的心情：___________________?！氨?/p>

3、從容，歌且從容” ，表現(xiàn)了作者的心情：_______________________。自主嘗試：_____________________________________________________________________________________________________________[推導(dǎo)流程] (1)落寞、失望、孤寂等(2)落寞、失望、孤寂等 (3)欲訴無門，壯志難酬 舉杯澆愁，自我寬慰【答案】 ①無月可

4、賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見，唯有“燭花紅” 。②欲訴無門的郁憤。欲“問化工” ，但“路也難通，信也難通” ，明寫中秋無月，實(shí)嘆世路艱難、壯志難酬。③自我寬慰的灑脫?，F(xiàn)實(shí)無奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。水”“無定端”表達(dá)時(shí)光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位，表達(dá)小人得勢(shì)、壯志難抒的慨嘆?！敬鸢浮?①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭

5、際的激憤。3．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 水調(diào)歌頭①黃庭堅(jiān)瑤草②一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。祇恐花深里，紅露濕人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸?！咀ⅰ?①此詞大約寫于詞人被貶官時(shí)期。②瑤草：仙草。③武陵溪：出自陶淵明《桃花源記》 。④金徽：瑤琴。(1)下列對(duì)這首宋詞上闋內(nèi)容

6、的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )A． “瑤草一何碧”運(yùn)用比興手法，贊美瑤草(仙草)像碧玉一樣可愛，激起讀者興趣，把讀者引進(jìn)仙境中去。B．“溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪” ，表現(xiàn)了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。C． “我欲穿花尋路”三句表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛，滿懷喜悅規(guī)劃著自己的行程，渴望有更美的發(fā)現(xiàn)。D． “祇恐花深里，紅露濕人衣”故意正話反說，說仙境里花深露重，怕會(huì)打濕衣服，實(shí)際表現(xiàn)了詞人對(duì)仙境的深深喜愛和依戀。E．

7、此詞為春行紀(jì)游之作，詞人采用幻想的鏡頭，描寫神游“桃花源”的情景，反映了他出世、入世相沖撞的人生觀。CD [C 項(xiàng)， “我欲穿花尋路”三句虛寫想象、以虛襯實(shí)，寫詞人幻想能找到一個(gè)自由施展才能的理想世界，含蓄地表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。D 項(xiàng)， “祇恐花深里，紅露濕人衣”承接前三句，寫詞人擔(dān)心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫現(xiàn)實(shí)的游覽，又曲折地表現(xiàn)他對(duì)紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾心理。]★(2)結(jié)合下闋內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詞人表達(dá)了怎樣的思想情感。