新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第八單元克和千克教案

1、第八單元 克和千克第 1 課時(shí) 克和千克的認(rèn)識 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第 100~103 頁例 1、例 2 和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量概念，知道 1 千克＝1000 克。②通過掂一掂、稱一稱的活動，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相連，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。③感知數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生估測物體質(zhì)量的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立克和千克的質(zhì)量概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：估計(jì)物體的質(zhì)量。學(xué)習(xí)準(zhǔn)

2、備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果？說說你是怎樣購買的？通過用秤稱，我們可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？同學(xué)們的知識可真豐富，小強(qiáng)和小麗也到超市里做了調(diào)查，他們找到了什么？ 出示課件：100 頁主題圖?？纯磾?shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位）二、自主學(xué)習(xí)（1）教學(xué)例 1計(jì)量比較輕的物品，常

3、用“克” （g）作單位出示課件：101 頁例 1①認(rèn)識、感知 1 克 1 克有多重呢？一枚 2 分的硬幣約重 1 克。 ②掂一掂1 克放在手心是怎樣的感覺呢？ 將硬幣發(fā)給大家掂一掂，靜靜感受，把 1 克的感覺記載心里，可以嗎？開始吧。③展示交流 說一說：有什么感覺？（非常輕） 找一找：雖然 1 克很輕，生活中也有一些約重 1 克的物品，盤子里就有一些，請找一找，掂一掂，你找到了什么？（2）課本第 101 頁做一做先說是什么物品，再判斷比

4、 1 克輕還是重。 （3）教學(xué)例 2 計(jì)量比較中的物品，常用“千克” （kg）作單位①理解“凈含量” 出示課件：課本 102 頁例 2第 2 課時(shí) 課時(shí) 解決實(shí)際問題 解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第 104 頁例 3 和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，確立千克和克的質(zhì)量概念，牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。②學(xué)生通過實(shí)踐活動，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流。 。③讓學(xué)生在

5、實(shí)踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用克和千克的知識解決簡單的生活問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、主題圖、盤秤、蘋果。學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)引入填空。（1）稱比較輕的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位，稱比較重的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位。 “千克”可以用符號（ ）表示。（2）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位。 一筐蘋果重 20（ ）

6、 一個(gè)乒乓球約重（ ）一只鴨子約重 2（ ） 5 只鴨子大約重（ ）二、探究新知（1）教學(xué)例 3王奶奶摘了 20 個(gè)蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克 ①讀題知道了什么？要求什么？ ②怎樣解答 先思考，再和同桌交流③匯報(bào)交流。 蘋果有大有小，要根據(jù)大小來估計(jì)4 個(gè)蘋果大約重 1 千克 如果 4 個(gè)蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20÷4＝5（千克）5 個(gè)中等個(gè)兒的蘋果大約重 1 千克。