四年級數(shù)學《大數(shù)的認識》《平行四邊行的認識》教案

1、四年級數(shù)學《大數(shù)的認識》《平行四邊行的認識》教案 四年級數(shù)學《大數(shù)的認識》《平行四邊行的認識》教案《大數(shù)的認識》教案 《大數(shù)的認識》教案一、教學目標1.在具體情境中感受大數(shù)的產(chǎn)生和作用,進一步認識“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位,知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。2.通過數(shù)學活動,掌握數(shù)位順序表,認識數(shù)位、數(shù)級,理解“位值”的概念,知道億以內(nèi)數(shù)的組成,感受我國“四位一級”的計數(shù)習慣。3.借助已有的學習經(jīng)驗和幾何直觀,滲透類比、數(shù)形

2、結(jié)合思想,進一步發(fā)展數(shù)感。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,建立學好數(shù)學的信心。二、教學重難點教學重點:建立“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位的概念,發(fā)展數(shù)感。教學難點:數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。師：課前老師讓大家搜集了一些生活中的大數(shù)，都搜集到了嗎？下面就請同學們把你搜集到的大數(shù)和同桌小聲交流一下。師：老師發(fā)現(xiàn)同學們都搜集到了許多大數(shù)，看來大數(shù)在生活中有著廣泛的應用，那么你們在搜集和交流這些大數(shù)的過程中，都想研究什么？生：

3、……小結(jié)：同學們都有自己的思考，其實在這些大數(shù)里面還藏著許多更大的計數(shù)單位，要想解決同學們提出來的這些問題，我們首先得知道這些大數(shù)中每個數(shù)字的含義。2、認識計數(shù)單位“十萬”（1）師：我們就以這個大數(shù)為例（例：19612368），（老師把它寫在黑板上）在這個數(shù)中，你知道每個數(shù)字的含義嗎？師：（指個位上的 8）這個 8 表示什么？生：表示 8 個一。（師在相應的位置板書：“一”）生說其他數(shù)字的含義（根據(jù)學生的回答在相應的位置板書計數(shù)單位：一