2020春部編版語文六年級(jí)下冊-他們那時(shí)候多有趣啊教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 課題 *他們那時(shí)候多有趣啊 課型 課型 略讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1. 快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天的不同。2.大膽想象，能與同學(xué)交流未來的學(xué)習(xí)生活可能的樣子。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天的不同。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 大膽想象，能與同學(xué)交流未來的學(xué)習(xí)生活可能的樣子。教具 教具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)

2、備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（2 ）分鐘 分鐘一、 一、情境導(dǎo)入 情境導(dǎo)入2155 年時(shí)，孩子們還要去學(xué)校上課嗎？他們會(huì)不會(huì)視紙質(zhì)圖書為古董？讓我們跟隨瑪琪的故事，一起去暢想一下美好的未來吧。提問激發(fā)興趣新課 新課教學(xué) 教學(xué) （ 33 33 ）分鐘 ）分鐘二、自主閱讀讀，檢索信息 二、自主閱讀讀，檢索信息1. 快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來上學(xué)方式和今天有什么不同?！境鍪菊n件 【出示課件 2】2.

3、學(xué)生交流?！境鍪菊n件 【出示課件 3、4】①“呀！”托米說，“我想，這樣的書一讀完，就得扔掉，多浪費(fèi)呀！我們的電視屏幕一定給我們看過一百萬本書了，可它還能繼續(xù)給我們別的許許多多書看，我可用不著哪天把它扔掉！”②在這個(gè)熒光屏上，所有的課文都現(xiàn)出來了，還跟著沒完沒了地提問題。這倒也無所謂，最讓她厭煩的是那個(gè)槽口──她非得把作業(yè)和試卷塞進(jìn)去的那個(gè)口子。她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來。她還只有六歲的時(shí)候，媽媽就讓她學(xué)會(huì)用這

4、種語言和機(jī)器教師對(duì)話了?，F(xiàn)在 未學(xué)習(xí)方式 閱讀紙質(zhì)書本、老師上課全部是數(shù)字化閱讀、機(jī)器人上課能快速檢索文章信息，快速把握文章內(nèi)容。通過問題引發(fā)思 考，然后進(jìn)行自主閱 讀，找到包含答案的句子，能進(jìn)行自主總 結(jié)，得出結(jié)論，提升閱讀能力，學(xué)有所 得。適用于 2020 春部編版語文下冊改變花園風(fēng)格程序打開，再輸入風(fēng)格就行了......怎么樣，房子不錯(cuò)吧。未來的商場也別 具一格，有趣極了。商場的外觀就十分奇特，賣什么外觀形狀就是什么。比如家具店的

5、外觀就是沙發(fā)，食品店的外觀就是幾個(gè)面包，飯店的外觀就是一碗飯......不僅如此，商場 賣的東西質(zhì)量也好，凡是買過的人沒有贊不絕口的。再說未來世界的環(huán)境。未來世界的人 們是最重視環(huán)保的了，馬路邊，學(xué)校里，到處都栽滿了樹，到處一片濃濃綠蔭，到處一片花兒爭艷，好不美麗。由于人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)和環(huán)境的變好，許多珍稀動(dòng)物的數(shù)量增多 了，倒是老鼠呀，蚊子呀這些不好的東西的數(shù)量大大減少。接著呢，就說未來世界的和平問題吧！未來世界雖然還是有分成各國，

6、但跟只有一個(gè)國家沒什么區(qū)別。要說有什么區(qū) 別，那就算有一些人說漢語，有一些人說外語吧。各國的人雖然不是一個(gè)國家的，但感情 很好，像兄弟姐妹一樣，自然也就不存在什世界大戰(zhàn)了......這就是未來世界，你喜歡嗎？現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，這樣，未來世界會(huì)比我說的更美好。備課素材 備課素材 【文章鏈接】 未來的世界未來的世界是個(gè)先進(jìn)的地方。我們的交通工具不再是飛機(jī)、輪船和汽車，而是宇宙飛船。家里的設(shè)備是全電子的。每天早上，你

7、一醒來電子保姆就替你刷牙洗臉，你一來到飯桌，你只需按下桌上的按鈕就可以 選擇自己喜愛的早點(diǎn)。然后開始你一天的學(xué)習(xí)生活。來到學(xué)校的足球場，如果你是一個(gè)人也 沒關(guān)系。你只要到操縱臺(tái)切換到單人游戲，球場上就會(huì)出現(xiàn)很多機(jī)器人和你一起踢足球。你用不著害怕這些機(jī)器人，因?yàn)樗麄冇呻娔X操控；你也不用擔(dān)心他們會(huì)撞傷你，因?yàn)樗麄兩砩?都包滿了軟橡膠；你更加不用擔(dān)心他們會(huì)惡意耍賴，他們擁有一個(gè)真正球員的體育精神。在學(xué)校上課時(shí)教室里沒有老師，你也不再背沉重的書

8、包，也不需要帶上各種文具，只要打開面前的電腦進(jìn)入學(xué)習(xí)園地，單擊你想學(xué)的課程，電腦就會(huì)把今天所要學(xué)的知識(shí)傳輸?shù)侥?的大腦里。不要以為你上課可以偷懶，或者思想開小差、做小動(dòng)作，電腦會(huì)把你的一舉一動(dòng) 通過紅外線掃描到內(nèi)存，傳送到爸爸媽媽的手機(jī)上，一到家里你就等著接受他們的懲罰吧！未來的世界每天充滿了新奇，你要不斷地去更新電腦程序，需要不斷地探索各種奧秘。世界教學(xué)反思 教學(xué)反思這是一篇想象的略讀課文，所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，教師對(duì)想象作文應(yīng)該怎

9、么去教，怎么去把握？ 一、抓住詞句，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)想課文中許多詞句和句子寫得比較簡略，但有著豐富的內(nèi)涵。課堂中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展性的想象，就會(huì)使學(xué)生對(duì)詞句的理解更加具體深入，對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深刻。二、抓住情節(jié)的“空白”，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)想作品的藝術(shù)形式要精煉含蓄，這就決定了作者對(duì)情節(jié)不能作巨細(xì)無遺的描寫，這就給讀者留下一些可供想象與補(bǔ)充的天地。在教學(xué)中，我抓住這些“空白點(diǎn)”，啟發(fā)學(xué)生用想象去補(bǔ)充。作為教者在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生想象未來的生活和未來的