影響農(nóng)村青年人力資本形成的多因素分析——以山東省為例.pdf

1、目前很多農(nóng)村勞動(dòng)力遷移到城市就業(yè)，其中青年是遷移的主體。他們的人力資本存量及其利用情況關(guān)系到城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。本文主要是基于山東省的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析多種因素（諸如教育、培訓(xùn)、營(yíng)養(yǎng)及醫(yī)療衛(wèi)生保健、遷移等）對(duì)這部分青年人力資本形成和發(fā)揮作用的影響，希望探索一個(gè)有效促進(jìn)他們?nèi)肆Y本形成和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的機(jī)制。人力資本理論認(rèn)為，諸如教育、培訓(xùn)、營(yíng)養(yǎng)及醫(yī)療衛(wèi)生保健、遷移等等都是促使人力資本形成的重要的投資手段。教育（學(xué)校正規(guī)教育）和經(jīng)驗(yàn)（“干中

2、學(xué)”）的質(zhì)量而非數(shù)量是決定人力資本存量的重要因素。教育和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于促進(jìn)人力資本積累具有相似的和不同的功能，兩者之間存在一定的替代和互補(bǔ)關(guān)系。而要使人力資本真正對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮作用，需要有一個(gè)激勵(lì)的環(huán)境或制度安排。 基于山東?。?006年）的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，農(nóng)村外出務(wù)工人員中，19歲-35歲的農(nóng)村青年的比例高達(dá)53．6％的。而這些人當(dāng)中，具有初中文化水平的人又占多數(shù)。上過(guò)普通高中的人只占少數(shù)，對(duì)應(yīng)的中等職業(yè)教育發(fā)展又相對(duì)落后。這樣，很大一部

3、分農(nóng)村青年初中畢業(yè)就開(kāi)始走上工作崗位。農(nóng)村青少年的教育在初中階段與高等教育階段之間實(shí)際上缺少一個(gè)合適的過(guò)渡緩沖階段。由于各地區(qū)收入、文化傳統(tǒng)、人口以及中等教育機(jī)構(gòu)的供給水平等等因素的差異，這部分青少年對(duì)接受繼續(xù)教育的成本和收益的預(yù)期不同。從而，他們?cè)谌肆Y本形成的投資途徑選擇上存在差異。加之目前農(nóng)村教育私人收益率偏低的負(fù)面影響，使得一部分人選擇外出務(wù)工，而不是繼續(xù)接受普通高中或中等職業(yè)教育。一方面，在工作中，他們或多或少的積累了一定的人

4、力資本。而且重要的是，遷移有利于這部分青年釋放出潛在的人力資本能量，促進(jìn)收入的增長(zhǎng)。本文引入了一個(gè)人力資本劇升因子，通過(guò)估計(jì)它對(duì)收入的影響來(lái)大致描述這種勞動(dòng)力遷移對(duì)人力資本形成和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的作用。另一方面，由于其受教育水平偏低，難以適應(yīng)較高層次的產(chǎn)業(yè)需求，使他們很難在城市主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)上就業(yè)。這對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)都是非常不利的。因此，筆者建議重視對(duì)這部分青少年的繼續(xù)教育，動(dòng)員社會(huì)各界力量參與，提高初中教育的質(zhì)量，增加普通高