部編人教版二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課5

1、《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計 《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】 【教學(xué)要求】1 . 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“植”“旅”等 15 個認(rèn)讀字，會寫“法”“腳”等 10 個會寫字。 重點指導(dǎo)“腳、它、更”三個字的書寫。2 . 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生了解“四海為家”“降落傘”“紛紛出發(fā)”“帶刺的鎧甲”等詞語在課文中的含義，感受語言的趣味，了解植物傳播種子的方法。3 . 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編寫其他植物傳播種子辦

2、法的兒歌，提升語言運用的能力?！窘虒W(xué)重點】 【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生了解“四海為家”“降落傘”“紛紛出發(fā)”“帶刺的鎧甲”等詞語在課文中的意義，感受語言的趣味，了解植物傳播種子的方法?！窘虒W(xué)難點】 【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生感受植物傳播種子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科學(xué)的愿望。【課時安排】 【課時安排】 二課時。第一課時 第一課時課時目標(biāo) 1 . 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“植”“旅”等 14 個認(rèn)讀字，會寫“法”“腳”等 10 個 會寫字。 重點指

3、導(dǎo)“腳、它、更”三個字的書寫。2 . 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物傳播種子的方法。教具準(zhǔn)備課件,實物展臺。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課板書課題，讀一讀《植物媽媽有辦法》。出示：鎧甲、帶刺、掛住、山洼、蒼耳?老師范寫“腳”字，如何寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。（板書：腳） 誰來讀第一小節(jié)？有沒有信心獲得兩顆星？指生讀。（師生共同評價是否正確、流利。）（ ） 課件出示第二小節(jié)。（課件出示 7）①（課件出示 （課件出示 8）

4、 “圭” 及“娃”田字格課件觀察“圭”，感受作為偏旁時筆畫的避讓。在“娃”中“圭”的第二橫和第四橫變短了?！巴蕖弊值钠允鞘裁囱剑浚ㄅ┳屑?xì)觀察 “圭”作為偏旁在“娃”字中寫法有什么變化？（在“娃”中“圭”的第二橫和第四橫變短了。）小結(jié)：是呀，漢字也和小朋友們一樣，講究避讓。兩個部件放在一起的時候， 就要給旁邊的筆畫騰點地方，于是，“圭”的長橫就變成了短橫。書寫的時候要注意。②師范寫“娃”。（左右結(jié)構(gòu)，第二、四筆橫要讓一讓。）學(xué)生描紅、

5、范寫。③（課件出示 （課件出示 9） ： “它”的筆順 的筆順自主觀察，學(xué)習(xí)“它”字。并練寫，注意筆順，第四筆是撇。（板書：娃它）④評價反饋：同桌互相檢查，看誰能得三顆星。誰來讀第 1 小節(jié)？有沒有信心獲得兩顆星？指生讀。（師生共同評價是否正確、流利。）（ ） 課件出示第 3 小 節(jié) 。 （課件出示 10 10：圖文） ：圖文）導(dǎo)語：我們接著讀第 3 小節(jié)。有信心把它讀好嗎？讀之前先看這幾個詞語， 你會讀嗎？（課件出示 （課件出示