人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，展示了各種植物傳播種子的方法，文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，符合兒童的閱讀興趣，易于學(xué)生理解。課文運(yùn)用了詩(shī)歌的形式，讀來(lái)瑯瑯上口，適合指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。我們備課上課的時(shí)候，都要多讀，，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，去了解課文告訴我們的知識(shí)。二、學(xué)情分析：本課課文內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，讀起來(lái)容易上口，但是本課的識(shí)字量

2、大，雖然是一首詩(shī)歌，但里面有好多的生字學(xué)生極容易讀錯(cuò)，所以識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀仍然是本課閱讀教學(xué)所要承擔(dān)的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探究大自然奧秘的興趣，把書(shū)本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛铮B(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。三、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、圖文結(jié)合，閱讀中學(xué)會(huì)１２個(gè)生字。寫(xiě)好“已、甲”等１０個(gè)字。（2）、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。（

3、3）、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能力訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和觀察植物的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：１、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。２、識(shí)字寫(xiě)字。五、準(zhǔn)備教具：１、教師準(zhǔn)備多媒體演示課件或生字卡片。２、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、情境引入：1、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告

4、別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書(shū)課題。（本課內(nèi)容充滿(mǎn)童趣，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)課題。（二）、整體感知１、導(dǎo)讀：“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得離開(kāi)媽媽?zhuān)暮榧?。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅

5、行靠的什么辦法？”是啊，植物的孩子沒(méi)長(zhǎng)腳也沒(méi)有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？齊讀課題。（四）、拓展延伸植物傳播種子只有這三種辦法嗎？還有多少？怎樣才能知道？植物媽媽還有哪些辦法呢？讓我們一起到野外去仔細(xì)觀察吧?。ㄕn件出示）（屏幕上出現(xiàn)紅皮柳、酢漿草、鳳仙花、中華槭、噴瓜等植物圖片。）這兒是植物的世界，知識(shí)的海洋。同學(xué)們可以一邊觀察一邊思考，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？七、板書(shū)設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法蒲公英：降落傘（風(fēng)吹）蒼耳