教師上崗考心理學試題練習題

1、 教師資格考試（上崗考）復習專用A.情緒 B.表情 C.情感 D.感情12、人對客觀事物采取怎樣的態(tài)度，是以某事物是否符合或滿足自己的 C 為中介的。A.動機 B.態(tài)度 C.需要 D.體驗13、道德品質的基礎是 D 。A.道德觀點 B.道德行為 C.道德情感 D.道德認識14、小學生在回答“什么是講道德”這一問題時，只能答“不打架不罵人”等而不能作出概括的回答，

2、這種道德概念稱為 A 。A.具體的道德概念 B.知識性的道德概念 C.內化了的道德概念 D.復雜的道德概念15、當個體的兩種動機分別指向不同的目標，只能在其中選擇一個目標而產生沖突。這種沖突就是 A 。A·雙趨沖突 B·雙避沖突 C·趨避沖突 D·多重趨避沖突三、名詞解釋（每題 3 分，共 5 題，計 15 分）1、個性心理 2、認知 3、想象 4、

3、認知發(fā)展 5、智力專業(yè)《公共心理學試》試卷二 專業(yè)《公共心理學試》試卷二（時間 120 分鐘）一、填空題（每空 1 分，共 20 空，計 20 分）1、從心理活動的動態(tài)變化過程、相對持續(xù)狀態(tài)和比較穩(wěn)定特征這三個維度看，可以把人的心理活動分為： 、 和 三個方面，或三個子系統(tǒng)。2、 “狼孩”事件充分說明了人的心理對于人 的依存性。3、認知風格是個體 的信息加工的方式，又稱認知方式。認知

4、風格是個體在長期的認知活動中形成的、穩(wěn)定的 ，表現(xiàn)為對一定的信息加工方式的偏愛。4、根據(jù)表象產生的信息來源不同，可以將表象分為視覺表象、 和 等。5、根據(jù)思維活動及其結果的 可以將思維分為常規(guī)思維、創(chuàng)造思維。6、按照個體心理活動的獨立性程度，性格可分為 、 。7、短時記憶的內容進入長時記憶的基本條件是 。8、技能是個體通過練習而

5、習得的合理的 。9、英國斯皮爾曼提出二因素說，他將人類智力分為兩個因素：一是 ，二是 。10、據(jù)研究，智力在同齡人口中基本上呈 分布，即兩頭小，中間大。11、非智力因素，是指除 之外，影響智力活動和智力發(fā)展的那些具有動力作用的 因素。12、 是出乎意料的緊張情況下所產生的情緒狀態(tài)，是人們對某種意外的環(huán)境刺激作出的適應性反應。13、道德意志體現(xiàn)在實現(xiàn)道德目標過程中

6、的 與 的力量。二、選擇題（每題 1 分，共 15 題，計 15 分）1、科學心理學的創(chuàng)始人是 D A.亞里士多德 B.弗洛伊德 C.布倫塔諾 D.馮特 2、從被試的書信、日記、自傳等資料中分析其心理特征的心理學研究方法是 D 。A.測驗法 B.實驗法 C.調查法 D.活動產品分析法3、個性傾向性和個性心理特點有機綜合地體現(xiàn)在一個人的身上，就構成一個人完整的 D

7、 。A.性格 B.能力 C.氣質 D.個性4、 A 是個體在長期的認知活動中形成的穩(wěn)定的心理傾向，表現(xiàn)為對一定的信息加工方式的偏 愛。A.認知風格 B.認知策略 C.元認知 D.認知體驗5、根據(jù)在解決問題時，思維活動的方向和思維的成果的特點，可將思維分為 與 。 B A·動作思維 形象思維 B·輻合思維 發(fā)散思維 C·常規(guī)思維