“文明”管理是班級(jí)管理的首要任務(wù)

1、— 1 —“文明”管理是班級(jí)管理的首要任務(wù) “文明”管理是班級(jí)管理的首要任務(wù)初中 王朝波班級(jí)是學(xué)校組織中不可或缺的元素，班級(jí)建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校管理的成敗。因此，班級(jí)管理在學(xué)校管理中顯得尤為重要。班級(jí)管理離不開(kāi)積極、樂(lè)觀、融洽的班風(fēng)，它有利于塑造學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。優(yōu)化班級(jí)環(huán)境首先以“文明”開(kāi)始。班級(jí)文明體現(xiàn)在班級(jí)教室的美化上。教室內(nèi)布置要營(yíng)造出積極向上的氣氛。教室內(nèi)墻壁上張貼“學(xué)習(xí)專(zhuān)欄” “衛(wèi)生專(zhuān)欄”“規(guī)章制度表

2、” “激勵(lì)天地”表，室內(nèi)“衛(wèi)生角”衛(wèi)生工具擺放整齊。課桌椅擺放呈一條線(xiàn)。班級(jí)“文明”首先倡導(dǎo)文明用語(yǔ)。生活中，部分學(xué)生習(xí)慣性使用粗俗語(yǔ)言，教師利用班會(huì)強(qiáng)調(diào)其危害性。同學(xué)之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一個(gè)制止一個(gè)。班級(jí)“文明”要巧妙化解矛盾。學(xué)生之間發(fā)生矛盾，不主張私自武力解決，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)首先找老師反映，在老師幫助下化解矛盾。當(dāng)然，老師要常深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，并將其扼殺于萌芽狀態(tài)。— 3 —做班委的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓他們大

3、膽管理學(xué)生，無(wú)后顧之憂(yōu)。“文明班級(jí)還實(shí)行自主管理。它包括學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生條例等，可讓學(xué)生自己擬定條例，班主任審核后，通過(guò)班委會(huì)討論通過(guò)，形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的制度。班級(jí)管理制度可以不由班主任全權(quán)包干。要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓他們用自己的“心語(yǔ)”約束自己的“行為” 。例如：本班的學(xué)生獎(jiǎng)懲制度細(xì)則都由學(xué)生擬定，班會(huì)上討論通過(guò)，形成制度后張貼在墻上。其中，學(xué)生制定的“考試承諾書(shū)” “班委承諾書(shū)”“學(xué)生承諾書(shū)” “激勵(lì)天地”很有

4、創(chuàng)新。班級(jí)自主管理設(shè)立“班委值周制”班委輪流做值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本周的全面工作，處理一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。每周班會(huì)上做值周總結(jié)。這樣一來(lái)可以培養(yǎng)班委的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力。學(xué)生的養(yǎng)成也需“文明” 。教室內(nèi)強(qiáng)調(diào)不亂涂亂畫(huà)，地面無(wú)紙屑、果皮、口痰，垃圾要入籮。不允許帶方便面盒、快餐盒進(jìn)入校園，引導(dǎo)學(xué)生自帶飯盒，不用一次性餐具。學(xué)習(xí)方面，進(jìn)入教室就要讀書(shū)。娛樂(lè)和游戲在室外進(jìn)行，做到勞逸結(jié)合，學(xué)得認(rèn)真，玩得開(kāi)心。公物管理，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約的行為。