考試相關(guān)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2013 2013 年考試相關(guān)復(fù)習(xí)重點(diǎn)（力推！?。。。?年考試相關(guān)復(fù)習(xí)重點(diǎn)（力推?。。。。? 基礎(chǔ)心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué) 基礎(chǔ)心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué) 以看書為主做習(xí)題冊(cè)為輔（ 以看書為主做習(xí)題冊(cè)為輔（30 30 題左右， 題左右，20 20 來(lái)分） 來(lái)分）? 發(fā)展心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué) 書+習(xí)題冊(cè) 習(xí)題冊(cè) 10 10 題 9 分? 變態(tài)心理學(xué) 變態(tài)心理學(xué) 書+習(xí)題冊(cè) 習(xí)題冊(cè) 10 10 題 9 分? 測(cè)量心理

2、學(xué) 測(cè)量心理學(xué) 只做習(xí)題冊(cè)不用看書 只做習(xí)題冊(cè)不用看書 ? 咨詢心理學(xué) 咨詢心理學(xué) 看書不做習(xí)題冊(cè) 看書不做習(xí)題冊(cè) 2—3 個(gè)題 個(gè)題具體可參照附件： 具體可參照附件：附件一：?jiǎn)柎痤}重點(diǎn) 附件一：?jiǎn)柎痤}重點(diǎn)附件二：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn) 附件二：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn)附件一： 附件一：一、在對(duì)該求助者進(jìn)行心理咨詢時(shí)，如何確定談話的內(nèi)容和范圍 一、在對(duì)該求助者進(jìn)行心理咨詢時(shí)，如何確定談話的內(nèi)容和范圍?（三級(jí)技能 （三級(jí)技能 P5 P5—6） 1.該求助者主動(dòng)

3、提出的求助內(nèi)容。 2.心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)。 3.心理咨詢師可以依據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 4.上級(jí)心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的談話目標(biāo)。二、在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是什么？（三級(jí)技能 二、在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是什么？（三級(jí)技能 P12 P12—13 13） 1、避免提問(wèn)“為什么”的問(wèn)題。 2、避免多重選擇性問(wèn)題。 3、避免多重問(wèn)題。 4、避免修飾性反問(wèn)。 5、避免責(zé)備性問(wèn)題。 6、

4、避免解釋性問(wèn)題。三、與該求助者進(jìn)行談話時(shí)，對(duì)會(huì)談內(nèi)容的選擇應(yīng)把握什么原則 三、與該求助者進(jìn)行談話時(shí)，對(duì)會(huì)談內(nèi)容的選擇應(yīng)把握什么原則?（三級(jí)技能 （三級(jí)技能 P13 P13） 1.可接受：適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。 2.有效：對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性；對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用；對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義；對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義；對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。 3.積極：對(duì)改變求助者

5、的態(tài)度有積極作用四、與該求助者進(jìn)行攝入性談話時(shí)，要注意些什么 四、與該求助者進(jìn)行攝入性談話時(shí)，要注意些什么?（三級(jí)技能 （三級(jí)技能 P13 P13） 1.心理咨詢師的態(tài)度必須保持中性。 2.提問(wèn)中避免失誤。 3.心理咨詢師在攝入性談話中，除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外，不能講任何題外話。 4.不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)該求助者的談話內(nèi)容。 5.在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。 6.結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束話，以免引起求

6、助者的誤解。五、如何對(duì)該求助者的心理活動(dòng)進(jìn)行定性分析 五、如何對(duì)該求助者的心理活動(dòng)進(jìn)行定性分析?（三級(jí)技能 （三級(jí)技能 P25 P25—26 26） 1.根據(jù)判斷正常心理活動(dòng)與異常心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則，可知該求助者的心理活動(dòng)在形式和內(nèi)容上與客觀環(huán)境保持一致，符合統(tǒng)一性原則；各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致；其個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定，故其心理活學(xué)習(xí)必備 歡迎下載九、心理咨詢師怎樣就咨詢目標(biāo)的有效特征與求助者商定咨詢目標(biāo)？（三級(jí)技能 九、

7、心理咨詢師怎樣就咨詢目標(biāo)的有效特征與求助者商定咨詢目標(biāo)？（三級(jí)技能 P72 P72—75 75）咨詢目標(biāo)由心理咨詢師與求助者共同商定，咨詢目標(biāo)可以進(jìn)行修改，但需雙方重新商定。 1.具體或量化的 2.可行的 3.積極的 4．雙方接受的 5．屬于心理學(xué)范疇 6．可以評(píng)估的 7.多層次統(tǒng)一的十、有效咨詢目標(biāo)的基本要素包括哪些內(nèi)容？（三級(jí)技能 十、有效咨詢目標(biāo)的基本要素包括哪些內(nèi)容？（三級(jí)技能 P72 P72—75 75） 1.具體的 2.可

8、行的 3.可以評(píng)估的 4.積極的 5.雙方接受的 6.屬于心理學(xué)范疇 7.多層次統(tǒng)一的十一、針對(duì)該求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段，并說(shuō)出其主要內(nèi)容。（三級(jí)技能 十一、針對(duì)該求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段，并說(shuō)出其主要內(nèi)容。（三級(jí)技能 P8- P8-82 82） 1、診斷階段：（1）建立良好的咨詢關(guān)系（2）進(jìn)行心理診斷 2、咨詢階段：（1）確定咨詢目標(biāo)，制定實(shí)施方案（2）幫助求助者改變其不適應(yīng)的認(rèn)知，情緒或行為 3、鞏固階段：（1）布

9、置家庭作業(yè)（2）商定下次咨詢的主題和時(shí)間等（3）做好咨詢的回顧總結(jié)（4）鞏固咨詢成果（5）做好追蹤研究十二、怎樣和該求助者商定咨詢方案 十二、怎樣和該求助者商定咨詢方案?（三級(jí)技能 （三級(jí)技能 P82 P82—83 83） 1．首先向該求助者介紹咨詢方案的內(nèi)容及制定的原則。 2．按照咨詢目標(biāo)、原理與方法、評(píng)估、雙方的責(zé)權(quán)利、時(shí)間與次數(shù)的安排、費(fèi)用的估計(jì)及其他等項(xiàng)內(nèi)容逐一商定。 3．咨詢方案是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定。 4