電子工程項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)體會(huì)

1、《電子工程項(xiàng)目管理課程》學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 《電子工程項(xiàng)目管理課程》學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告這學(xué)期，在劉老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《電子工程項(xiàng)目管理》這門課程，自己感受頗深。首先這門課，我們圍繞《IT 項(xiàng)目管理》這本書展開，劉老師采用同學(xué)自己梳理講解這種獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們通過自學(xué)對(duì)理論性的內(nèi)容有了大概的了解，然后他以自己幾十年在工程中積累下來的豐富經(jīng)驗(yàn)對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例使我們對(duì)“管理”這個(gè)概念有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。此外，每次上課前的隨

2、堂 quiz 是一種無形的壓力，也給了我們自學(xué)的動(dòng)力，在上課之前會(huì)對(duì)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣下來聽課的效果也變得更好了。每一個(gè)小組每次課程的展示也讓我們學(xué)會(huì)了如何講解課本，如何制作出好的 PPT，也能夠讓同學(xué)們培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，總結(jié)、歸納和提煉重點(diǎn)的能力。以下是我自己學(xué)習(xí)后的心得總結(jié)：對(duì)于《電子工程項(xiàng)目管理》自己一開始只是覺得都是管理類的文科知識(shí)，只需要大概了解就可以了，可是學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)這門課程的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比文科的背誦要來的有趣而且它在我們以后的工

3、作中將無處不在，無論我們對(duì)自己的定位是做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師還是叱咤風(fēng)云的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)榇蠹叶家鎸?duì)一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目，學(xué)會(huì)如何管理才是能成功完成的第一步。書本的第一章是《項(xiàng)目管理概述》：從項(xiàng)目、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目群以及項(xiàng)目經(jīng)理幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。我印象比較深的概念有：項(xiàng)目的三維約束 三維約束：范圍、成本和時(shí)間；項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域；項(xiàng)目管理和項(xiàng)目組合管理的不同之處；項(xiàng)目經(jīng)理最重要的技能和能力；美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI） ；項(xiàng)目管理軟件 Mi

4、crosoft Project 2007。對(duì)我們學(xué)生而言，從管理的角度來看項(xiàng)目是完全陌生的。從我自己對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃來看，我覺得項(xiàng)目經(jīng)理那一塊的概念給了自己很大的啟發(fā)。自己需要掌握的技能主要有：項(xiàng)目管理知識(shí)體系；應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃；項(xiàng)目環(huán)境知識(shí)；一般管理知識(shí)和技能；軟技能/人際關(guān)系技能?？傊枰约耗軌颉岸嗖哦嗨嚒?，不僅擁有技術(shù)背景，同時(shí)也要了解業(yè)務(wù)部門，能夠規(guī)劃并實(shí)施 IT 計(jì)劃、增加商業(yè)價(jià)值、培養(yǎng)公司內(nèi)外部各種人際

5、關(guān)系。課后還學(xué)習(xí)了 Microsoft Project,雖然當(dāng)時(shí)在課上看過劉老師以前的一個(gè) Project，可是真要自己做的時(shí)候覺得自己在統(tǒng)籌全局，合理規(guī)劃時(shí)間這種分析方法可以對(duì)研究對(duì)象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略。IT 項(xiàng)目應(yīng)支持組織的整體商業(yè)戰(zhàn)略。下課之后，通過對(duì)自己進(jìn)行 SWOT 分析，不僅對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，也對(duì)自己有了更加直觀的判斷 ，知道哪些需要不斷地改進(jìn)，哪些需要繼續(xù)保

6、持。選擇項(xiàng)目的方法也有很多，五種常用的技術(shù)分別是：聚焦于廣泛的組織需求；將項(xiàng)目分類；進(jìn)行凈現(xiàn)值或其他財(cái)務(wù)分析；使用加權(quán)打分模型；使用平衡積分卡法。項(xiàng)目管理的第一步就是制定項(xiàng)目管理計(jì)劃，用來協(xié)調(diào)所有項(xiàng)目計(jì)劃文件和幫助引導(dǎo)項(xiàng)目的執(zhí)行與控制。為了制定和整合一個(gè)完善的項(xiàng)目管理計(jì)劃，項(xiàng)目經(jīng)理一定要把握項(xiàng)目集成管理的藝術(shù)?？梢赃@么說制定一個(gè)充分的項(xiàng)目管理計(jì)劃是項(xiàng)目取得成功的第一步。此外本章還一直強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)可以使用各種類型的軟件來協(xié)助項(xiàng)目集成管理。

7、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)可以使用文字處理軟件來創(chuàng)建文件，用演示軟件進(jìn)行陳述，用電子表格或者數(shù)據(jù)庫(kù)來跟蹤信息，以及使用各種溝通軟件來傳遞信息。我們要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)在先進(jìn)的技術(shù)來進(jìn)行項(xiàng)目管理，突出我們的優(yōu)勢(shì)。第五章是《項(xiàng)目范圍管理》：項(xiàng)目范圍管理包括 5 個(gè)主要階段：需求收集；范圍定義；創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)；范圍核實(shí)；范圍控制。我自己也對(duì)項(xiàng)目范圍管理做了些總結(jié)，它的作用主要有：為項(xiàng)目實(shí)施提供任務(wù)范圍框架；對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行有效的控制；為項(xiàng)目績(jī)效度量提供基線；為項(xiàng)目

8、最終交付提供依據(jù)。項(xiàng)目管理的第一步是需求收集，主要的收集方法有小組會(huì)議、引導(dǎo)式研討會(huì)、群體創(chuàng)新和決策技術(shù)。每種方法都有各自的特點(diǎn)，問卷調(diào)查法比一對(duì)一訪談更快成本更低，觀察法對(duì)于需要改進(jìn)工作流程或程序的項(xiàng)目更加適用，這些都需要我們?cè)谧鲰?xiàng)目的過程中親身體會(huì)才會(huì)有所總結(jié)。范圍定義過程中的重要輸出是項(xiàng)目范圍說明書，它包括：產(chǎn)品范圍描述、產(chǎn)品可接受標(biāo)準(zhǔn)、所有可交付成果的詳細(xì)信息。擁有一份最新的項(xiàng)目范圍說明書對(duì)于建立和確認(rèn)項(xiàng)目范圍的一般共識(shí)是非常重