兩篇-2021年教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作告家長書

1、 1 / 10（僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽）2021 年教育局關(guān)于落實(shí) 年教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理 五項(xiàng)管理”工作告家長 工作告家長書親愛的家長朋友： 5 月 20 日，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)，對(duì)教育部出臺(tái)的加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件進(jìn)行深入解讀并提出明確要求。為深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神，確保“五項(xiàng)管理”全面落地見效，為學(xué)生身心健康成長提供有力保障，臨渭區(qū)教育局特向廣大家長提出以下建議，請(qǐng)您認(rèn)

2、真閱讀，積極配合，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人作用，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子健康快樂成長。 一、加強(qiáng)作業(yè)管理，為孩子全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。 一、加強(qiáng)作業(yè)管理，為孩子全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。 作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。布置科學(xué)合理有效作業(yè)，能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)每天在 1

3、 小時(shí)以內(nèi)；初中學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不超過 1.5 小時(shí)，普通高中合理安排作業(yè)時(shí)間；周末、法定節(jié)假日和寒暑假控制書面作業(yè)完成時(shí)間總量。教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)；不得給家長布置或者變相布置作業(yè)；不得要求家長批改作業(yè)。 請(qǐng)家長朋友對(duì)孩子居家學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理，督促孩子合理安排好居家學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立做作業(yè)的能力和按時(shí)做3 / 10（僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽）子樹立一個(gè)良好的榜樣；要加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)監(jiān)督管理，共

4、同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，關(guān)注孩子心理健康，積極培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。 四、加強(qiáng)讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎(chǔ)。 四、加強(qiáng)讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎(chǔ)。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。家長要給學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)優(yōu)越條件，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀有益于學(xué)生身心健康成長

5、的書籍，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，讓孩子從喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，在閱讀中開拓視野、增長知識(shí)，提高閱讀和寫作能力,發(fā)揮課外讀物育人功能。 請(qǐng)家長朋友們每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。 五、加強(qiáng)體質(zhì)管理，為孩子強(qiáng)健體魄注入活力。 五、加強(qiáng)體質(zhì)管理，為孩子強(qiáng)健體魄注入活力。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是