《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學(xué)設(shè)計(jì) 《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本文是一位文學(xué)思想大師對另一位思想大師的解讀評價，教學(xué)時應(yīng)在把握文章脈絡(luò)， 理解文意的基礎(chǔ)上，從品味語言入手體會兩位偉杰出人物的思想光輝，同時揣摩其語言藝 術(shù)。進(jìn)一步了解演講稿的寫法并練習(xí)運(yùn)用。為幫助學(xué)生理解要提供一些背景資料。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．把握兩位杰出人物的思想。2．掌握演說的特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)1．揣摩

2、雨果包含激情、詩化的語言。2．運(yùn)用文中方法寫作演講稿。（三）情感目標(biāo)1．欣賞語言，體會充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語言風(fēng)格。2．體會兩位杰出人物的人格和思想光輝，學(xué)習(xí)其精神。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)從雨果包含激情的語言中領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對時代和思想背景陌生。 教學(xué)方式 教學(xué)方式朗讀、置疑、討論、合作、探究。 教學(xué)媒體 教學(xué)媒體多媒體課件課時安排 課時安排一課時課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備1．查找雨果、伏爾泰的相關(guān)

3、資料。2．查工具書認(rèn)識生字詞。隕（yǔn ）柩（ jiǜ ）駁（bó ）曙（ shǔ ） 邃（suì）睿（ ruì ） 恪（kè ）教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課◎探意旨 ◎探意旨本文高度評價伏爾泰在人類歷史上的非凡地位，熱情歌頌他在歷史上的卓越貢獻(xiàn)和偉 大的人格魅力，極大肯定了伏爾泰對后世產(chǎn)生巨大的作用。同時表現(xiàn)了作者對黑暗、戰(zhàn) 爭、專制和不公宣戰(zhàn)的激情。本文是一篇演說

4、辭，但就其實(shí)質(zhì)還是一篇議論文，要從觀點(diǎn)和材料方面解其意旨。（1）抓住觀點(diǎn)。觀點(diǎn)是作者所要表明看法和態(tài)度。如，文章第一段作者這樣評價：“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)，他行使一個 職能，他完成過一項(xiàng)使命。 ”高度評價值伏爾泰的歷史地位和巨大的貢獻(xiàn)。又如第 13 段， 這樣寫到“伏爾泰比國家領(lǐng)袖更重要，他是思想的領(lǐng)袖。到伏爾泰，一個新的紀(jì)元開始 了。 ”還如第 14 段這樣評價伏爾泰對后世影響：“他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄 滅，但

5、他的精神是不朽的。 ”（2）分析材料。文中所述的材料是觀點(diǎn)的印證和具體化。如，第一段中“在他彌留之際，一邊有同時代和后代的歡呼與贊美，另一邊有對他懷 有深仇大恨的舊時代洋洋得意的喧叫和仇恨” 。伏爾泰所受的極端毀譽(yù)，正好反襯出他與黑 暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙功勛。其他如“伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人” ， “他戰(zhàn)勝了古老的法 典、陳舊的教條。他戰(zhàn)勝了封建的君主、中世紀(jì)式的法官、羅馬天主教式的神甫。他把人 的尊嚴(yán)賦予黎民百姓。 ”這些都證明伏爾泰

6、在思想啟蒙上的杰出貢獻(xiàn)。除從觀點(diǎn)和材料方面探討外，還要從作者流露的情感上領(lǐng)會。雨果這篇演說激情澎湃，洋溢著對伏爾泰景仰贊頌之情，同時展現(xiàn)作者作為人道主義 斗士的形象。2．體會雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語言，并選擇幾個最能代表這種語言 風(fēng)格的段落自由朗讀。三、問題探究從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)？雨果為什么把伏 爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始？全班合作探究并明確：1．伏爾泰以猛如雷電的筆

7、寫下不朽的文章，揭示了封建君主的殘暴，法官、神甫欺壓 人民的本質(zhì)，教導(dǎo)人民從混沌愚昧中走出來，推翻君主統(tǒng)治，開創(chuàng)一個民主文明的法蘭 西。2．在伏爾泰生活的時代前期，統(tǒng)治階級壓迫人民，而人民卻甘心受迫，不敢、也不懂 起來反抗，社會愈加昏暗腐敗。這時，許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的筆寫 下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入到為民主自由而斗爭的自由中去。所以， 雨果把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始。3.文中有這樣