2020春部編版語文二年級下冊-識字3《“貝”的故事》 教案

1、精品范文，下載后可編輯課題 課題 “貝”的故事 “貝”的故事 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)知識與能力 知識與能力1.會讀“甲、骨”等 15 個生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會寫本課“貝、殼”等 9 個生字，會寫“動物、貝殼”等 10 個詞語，積累“珍、幣”等生字拓展的12 個詞語。2.朗讀課文，能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。3 能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁

2、表示的意思。過程與方法 過程與方法進(jìn)一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課。情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。教學(xué) 教學(xué) 重點(diǎn) 重點(diǎn)1.會讀“甲、骨”等 15 個生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會寫本課“貝、殼”等 9 個生字，會寫“動物、貝殼”等 10 個詞語，積累“珍、幣”等生字拓展的12 個詞語。2.朗讀課文，能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。

3、 教學(xué) 教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn) 能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。教學(xué)素 教學(xué)素材1.搜集漢字的演變故事。2.課件。第一課時 第一課時生：顏色很美麗。生：貝殼看上去很堅硬。師：古人看到了貝殼之后，怎么把它記下來呢？有誰可以猜一猜。生：把它畫下來。師：最初的“貝”字就是畫成兩扇殼張開的樣子。（課 （課件出示 件出示 4）2.古時候，貝殼在人們眼中是怎樣的？ 生：人們很喜歡它們，把它當(dāng)作飾品戴在身上。師：為什么喜歡它們？生：因為人們

4、覺得貝殼很漂亮，很珍貴。（課件出示 （課件出示5）師：除此之外，貝殼還有什么特點(diǎn)？生：可以隨身攜帶，不容易損壞。（課件出示 （課件出示 6）師：貝殼有這么多優(yōu)點(diǎn)，古人還把它當(dāng)作了錢幣。這樣，當(dāng)“貝”作為偏旁部首的時候，造出的字大多與錢財有關(guān)。例如賺、賠、購等。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了貝的故事，看誰能夠把這個故事講下來。學(xué)生試講提示：在講解的時候，一定要講出貝殼的特點(diǎn)和它作為偏旁部首時漢字與錢財?shù)年P(guān)系，還要能夠舉出例字。講解了“貝”的兩個特