部編版語文七年級下冊重點古詩賞析及文言文閱讀

1、優(yōu)秀教案 歡迎下載部編版語文七年級上冊重點古詩賞析及文言文閱讀 部編版語文七年級上冊重點古詩賞析及文言文閱讀游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）下面對本詩分析和理解正確的一項是 D A．詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家拿雞和魚招待客人， “足”字可見其熱情好客。B．頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶?；顒?/p>

2、，表達了農(nóng)民豐收后的喜悅。C． “拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。D．這首詩記敘村行沿途風(fēng)光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農(nóng)村生活的熱愛。（2）請賞析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。 哲理：不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。（3） “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移

3、步觀新景的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊含的哲理﹣﹣不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生” 。（4）尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。（5）古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）下面是對龔自珍的《己亥雜詩》

4、的理解品析，有誤的一項是 B A．前兩句詩抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出詩人豪放灑脫的氣概。 B．后兩句詩以“落紅”為喻，隱含著詩人對渺茫前途的幽怨。C．這首詩將政治抱負與個人志向融為一體，通過抒情、敘事、議論表達了詩人復(fù)雜的情感。D．這首詩表現(xiàn)了詩人為振興國家而奉獻自己畢生精力乃至生命的豪情。 （2） “浩蕩離愁白日斜”句中的“離愁”應(yīng)怎樣理解？這里的“離愁”不是離家懷念親人的凄苦之情，而是離別京城，離別自己的事業(yè)，離別自己賴以報 國的

5、崗位的那種悲苦心緒，是一種極其復(fù)雜的心情。（3）本詩前兩句抒發(fā)了詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時的無限愁思，而最后兩句卻表達了他對生命意義與價值的積極思考，這里寄托了詩人怎樣的情懷？ 寄托了詩人為培育人才以維護自己崇高理想而獻身的情懷。（4）賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花” 。詩人以落紅自喻，以落紅護花生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途和命運。（5）詩人常托物言志。如龔自珍以“落紅”自比，表達自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命

6、運的思想感情。請結(jié)合自己平時的積累，寫出兩句具有這一特點的詩句。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 （于謙）(6）這首詩第一句是怎樣寫“離愁”的？ 用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁” 。（7）你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？ 示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊涵哲理，格調(diào)昂揚向上。 （8）這首詩形象地表達

7、了詩人復(fù)雜的情感。詩的一二句寫的是 離愁 。三四句借花喻人，抒發(fā)了 詩人的 繼續(xù)忠心報國 志愿（或“志向” ） 。優(yōu)秀教案 歡迎下載眼前的困難、障礙、挫折等 （2）你從這首詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？ 只有站得高，才能看得遠（或任何時候都不要怕困難挫折） 。（3）對《登飛來峰》賞析不正確的一項是 D A． “不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B． “浮云”比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進

8、的勢力。C．詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底， “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層” ，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。 D．這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（1）請描繪“念大地之悠悠，獨愴然而涕下！”這個畫面。我登上幽州臺眺望遠方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無

9、際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。（2） “念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談?wù)勀銓@兩句詩的理解。 把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨感。（3） “前不見古人，后不見來者”中的“古人” “來者”具體指代的什么人？“古人”指古代惜才愛才的賢明君主；“來者”是指詩人以后的賢明君主。（4）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 抒

10、發(fā)了詩人生不逢時、懷才不遇、不能實現(xiàn)遠大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨感。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣。 一、 （1）用“/”給第二段文字斷句。 （注意：只斷句，不加標點。 ）予謂菊/花之隱逸者也/牡丹/花之

11、富貴者也/蓮/花之君子者也/噫/菊之愛/陶后鮮有聞/蓮之愛/同予者何人/牡丹之愛/宜乎眾矣 （2）解釋加點的詞： 出淤泥而不染 染：沾染 菊之愛，陶后鮮有聞 陶：陶淵明 香遠益清 益：更加 （3）文中比喻君子美名遠揚的語句是 香遠益清 。（4）作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用 蓮 來自比，又用 菊 和 牡丹 來襯 托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。最喜愛的花： 蓮 喜愛的原因：