指導(dǎo)青年教師效果評(píng)價(jià)

1、對(duì)韓麗老師 對(duì)韓麗老師指導(dǎo)青年教師 指導(dǎo)青年教師效果評(píng)價(jià) 效果評(píng)價(jià)韓麗老師熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感， 關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，為人師表，教書育人。積極投身于課題研究，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，走在課改的前列，善于總結(jié)教育教學(xué)中的得失，形成 自己的教學(xué)風(fēng)格。在 2005---2006 2005---2006 學(xué)年度中曾兩次在威寧縣教育局教研 學(xué)年度中曾兩次在威寧縣教育局教研室組織的初中教育教學(xué)研討會(huì)上作題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英

2、語教學(xué)中 室組織的初中教育教學(xué)研討會(huì)上作題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)中 創(chuàng)新教育初探》和《多元智能理論在生物教學(xué)中的應(yīng)用初探》學(xué)術(shù)交流 創(chuàng)新教育初探》和《多元智能理論在生物教學(xué)中的應(yīng)用初探》學(xué)術(shù)交流報(bào)告。 報(bào)告。2005---2006 學(xué)年度，按照學(xué)校的安排，她被指定為青年教師江水金、劉代軍、孟蚊蛟的指導(dǎo)教師。她確定了堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。她潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育

3、理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己 ；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得較好的教學(xué)效果。一年來，他們的課逐漸“看得見熱情、看得見思考、看得見議論、看得見合作、看得見創(chuàng)造，逐步邁入了教育的自由王國”?？傊n麗老師對(duì)青年教師的指導(dǎo)效果顯著，她所指導(dǎo)的青年教師目前都成

4、長為學(xué)校的教學(xué)骨干。威寧縣第四中學(xué) 威寧縣第四中學(xué)2008 年 8 月 18日縣教育部門評(píng)價(jià)意見：對(duì)韓麗老師 對(duì)韓麗老師指導(dǎo)青年教師 指導(dǎo)青年教師效果評(píng)價(jià) 效果評(píng)價(jià)韓麗老師熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感， 關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，為人師表，教書育人。積極投身于課題研究，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，走在課改的前列，善于總結(jié)教育教學(xué)中的得失，形成 自己的教學(xué)風(fēng)格。在 2005---2006 2005---2006 學(xué)年度中曾兩次在威寧縣

5、教育局教研 學(xué)年度中曾兩次在威寧縣教育局教研室組織的初中教育教學(xué)研討會(huì)上作題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)中 室組織的初中教育教學(xué)研討會(huì)上作題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)中 創(chuàng)新教育初探》和《多元智能理論在生物教學(xué)中的應(yīng)用初探》學(xué)術(shù)交流 創(chuàng)新教育初探》和《多元智能理論在生物教學(xué)中的應(yīng)用初探》學(xué)術(shù)交流報(bào)告。 報(bào)告。2005---2006 學(xué)年度，按照學(xué)校的安排，她被指定為青年教師江水金、劉代軍、孟蚊蛟的指導(dǎo)教師。她確定了堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、

6、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。她潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己 ；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得較好的教學(xué)效果。一年來，他們的課逐漸“看得見熱情、看得見思考、看得見議論、看得見合作、看得見創(chuàng)