工匠精神活動(dòng)方案

1、工匠精神活動(dòng)方案 工匠精神活動(dòng)方案篇一：長(zhǎng)興職教中心“學(xué)習(xí)工匠精神 篇一：長(zhǎng)興職教中心“學(xué)習(xí)工匠精神 爭(zhēng)做工匠型人才”主題 爭(zhēng)做工匠型人才”主題教育活動(dòng)方案 教育活動(dòng)方案長(zhǎng)興職教中心“學(xué)習(xí)工匠精神爭(zhēng)做工匠型人才”主題教育活 長(zhǎng)興職教中心“學(xué)習(xí)工匠精神爭(zhēng)做工匠型人才”主題教育活動(dòng)方案 動(dòng)方案一．指導(dǎo)思想 一．指導(dǎo)思想2016 年 3 月 5 日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出“鼓勵(lì) 日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出“鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化

2、定制、柔性化生產(chǎn)，培育工匠精神，增品種、提 企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌” 品質(zhì)、創(chuàng)品牌” 。大國(guó)工匠，已經(jīng)成為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn) 。大國(guó)工匠，已經(jīng)成為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華崛起的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵因素之一。根據(jù)《長(zhǎng)興縣人民政府關(guān)于 中華崛起的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵因素之一。根據(jù)《長(zhǎng)興縣人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育全力打造工匠型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地升級(jí)版 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育全力打造工匠型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地

3、升級(jí)版的實(shí)施意見》和《長(zhǎng)興縣教育局辦公室關(guān)于開展“學(xué)習(xí)工匠精 的實(shí)施意見》和《長(zhǎng)興縣教育局辦公室關(guān)于開展“學(xué)習(xí)工匠精神，爭(zhēng)做工匠型人才”主題教育活動(dòng)的通知》要求，制定此活動(dòng) 神，爭(zhēng)做工匠型人才”主題教育活動(dòng)的通知》要求，制定此活動(dòng)方案。 方案。二．活動(dòng)組織。 二．活動(dòng)組織。組長(zhǎng)： 組長(zhǎng)： 姚新明 姚新明 戴敦華 戴敦華副組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 錢柏良 錢柏良 陸鳳林 陸鳳林 黃德慧 黃德慧 吳國(guó)強(qiáng) 吳國(guó)強(qiáng) 郭桂梅 郭桂梅成員： 成員：

4、 丁美剛、施云、王志峰、李莉、顧海林、葛二建、浦 丁美剛、施云、王志峰、李莉、顧海林、葛二建、浦鄒軍、司漢生、 鄒軍、司漢生、 朱躍建、任加平、胡兵、沈國(guó)良、趙明明、朱 朱躍建、任加平、胡兵、沈國(guó)良、趙明明、朱精神’的作用、如何才能成為‘工匠型人才’ 精神’的作用、如何才能成為‘工匠型人才’ ”大討論。在此基 ”大討論。在此基礎(chǔ)上開展勤勞、敬業(yè)、穩(wěn)重、干 礎(chǔ)上開展勤勞、敬業(yè)、穩(wěn)重、干練、執(zhí)著；熱愛，不慕虛榮干一行就愛一行；專注，專心致

5、志 練、執(zhí)著；熱愛，不慕虛榮干一行就愛一行；專注，專心致志一生只做一件事；踏實(shí)，寓巧于拙用“笨功夫”練“真本事” 一生只做一件事；踏實(shí)，寓巧于拙用“笨功夫”練“真本事” ； 勤奮，刻苦努力用汗水澆筑工匠的豐碑；嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍用細(xì)節(jié) 勤奮，刻苦努力用汗水澆筑工匠的豐碑；嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍用細(xì)節(jié)成就偉大；堅(jiān)持，執(zhí)著堅(jiān)守耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑；精進(jìn)，精益 成就偉大；堅(jiān)持，執(zhí)著堅(jiān)守耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑；精進(jìn)，精益求精追求無(wú)限的極致和完美；進(jìn)取，永不止

6、步鑄就個(gè)人品牌譜寫 求精追求無(wú)限的極致和完美；進(jìn)取，永不止步鑄就個(gè)人品牌譜寫人生華章等系列主題教育。 人生華章等系列主題教育。（三）開設(shè)“學(xué)習(xí)工匠精神 （三）開設(shè)“學(xué)習(xí)工匠精神 爭(zhēng)做工匠型人才”主題班會(huì)。 爭(zhēng)做工匠型人才”主題班會(huì)。各班要在大討論的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備素材，精心準(zhǔn)備一節(jié)以“學(xué) 各班要在大討論的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備素材，精心準(zhǔn)備一節(jié)以“學(xué)習(xí)工匠精神 習(xí)工匠精神 爭(zhēng)做工匠型人才”為主題的主題班會(huì)課，并評(píng)選優(yōu) 爭(zhēng)做工匠型人才”為主題的主題班

7、會(huì)課，并評(píng)選優(yōu)秀的主題班會(huì)課在全校進(jìn)行展示。展示課定于 秀的主題班會(huì)課在全校進(jìn)行展示。展示課定于 10 月份，政教處 月份，政教處和分校將邀請(qǐng)?jiān)u委、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、分校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師前往觀摩， 和分校將邀請(qǐng)?jiān)u委、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、分校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師前往觀摩，對(duì)于優(yōu)秀的班會(huì)課將予以表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 對(duì)于優(yōu)秀的班會(huì)課將予以表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（四）典型評(píng)選行動(dòng)。 （四）典型評(píng)選行動(dòng)。 樹立身邊“工匠”典型：按照“敬 樹立身邊“工匠”典型：按照“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、

8、精進(jìn)”的要求，在全校范圍內(nèi)開展“工匠”型教師的 業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、精進(jìn)”的要求，在全校范圍內(nèi)開展“工匠”型教師的評(píng)選；依據(jù)“熱愛、勤奮、進(jìn)取”的要求，在全校范圍內(nèi)開展 評(píng)選；依據(jù)“熱愛、勤奮、進(jìn)取”的要求，在全校范圍內(nèi)開展“工匠”型學(xué)生評(píng)選。評(píng)選的先進(jìn)典型在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰。 “工匠”型學(xué)生評(píng)選。評(píng)選的先進(jìn)典型在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰。依托校園技能節(jié)和湖州市技能節(jié)，在高二各班級(jí)各專業(yè)開展 依托校園技能節(jié)和湖州市技能節(jié)，在高二各班級(jí)各專業(yè)開展技能比