新目標(biāo)英語九年級“定語從句專題復(fù)習(xí)”作業(yè)設(shè)計

1、1九年級“定語從句語法專題復(fù)習(xí)”作業(yè)設(shè)計 九年級“定語從句語法專題復(fù)習(xí)”作業(yè)設(shè)計【復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容】： 【復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容】：1．能正確識記九年級 Unit6 和 Unit7 中的重點單詞、詞組。2．能熟練運用以下句型進(jìn)行交際：-What kind of music do you like? -I like / prefer music that I can sing along with / … -I like musicians who

2、 write their own songs / ... -Where would you like to go? -I love places where the people are really friendly / ... 3．能正確理解和使用由關(guān)系代詞 that, which, who(whom, whose)和關(guān)系副詞 where, when 引導(dǎo)的定語從句。4．能學(xué)會構(gòu)建寫作框架，準(zhǔn)確合理地運用定語從句就我

3、的性格愛好這一話題寫作：… I prefer music that… I can’t stand movies which…I want to make friends with people who…【課前準(zhǔn)備】 【課前準(zhǔn)備】（一）憶一憶 （一）憶一憶復(fù)習(xí)九年級 Unit6 和 Unit7 兩個單元，你還記得里面的重要詞組嗎？請仔細(xì)回憶，查閱書本，翻譯下面的幾個詞組。 （由小組長批改，明天課堂上老師也會提問你們。 ）演奏不同的音樂__

4、_________ 唱得清楚________________ 提醒某人______________一個世界級攝影師_________ 大量精力________________ 老實說________________ 提供某人某物_____________ 考慮做某事_______________ 兩個教堂_____________【設(shè)計意圖】：用回憶的方法讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)單詞詞組，并用簡單的題目加以檢測， 【設(shè)計意圖】：用回憶的方法讓學(xué)生

5、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞詞組，并用簡單的題目加以檢測，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。（二）說一說 （二）說一說你還記得下面這些句型嗎？在課文中把它們劃出來。你能用這些句型來說說你自己嗎？（課堂上需要你勇敢地展示自己哦?。㊣ like/prefer music that… I like/prefer musicians who…I love p

6、laces where… I like/prefer music which…這些句子叫定語從句，想一想，定語從句的引導(dǎo)詞有哪些：______________________【設(shè)計意圖】：用書本上學(xué)生熟悉的句子引出語法，既復(fù)習(xí)課本句型，又為下一步句 【設(shè)計意圖】：用書本上學(xué)生熟悉的句子引出語法，既復(fù)習(xí)課本句型，又為下一步句型語法解析 型語法解析做鋪墊，由淺入深，由易到難。 做鋪墊，由淺入深，由易到難。（三）辨一辨 （三）辨

7、一辨 現(xiàn)在請仔細(xì)辨別下面幾個句子，相信你一定能看懂并完成后面的練習(xí)！ （不懂可以向小組成員尋求幫助哦，不過老師相信你一定會盡力的?。〢. 由關(guān)系代詞 由關(guān)系代詞 that，which，who 引導(dǎo)的定語從句 引導(dǎo)的定語從句觀察 觀察 1：(1)A plane is a machine that can fly.3_______________________________________(3) Mrs. Clark is angry

8、 with the goat. The goat is eating her flowers._______________________________________(4) I can’t stand the people. They talk too much but do little._______________________________________(5) The woman got the job. We

9、 saw her on the street._______________________________________用時 用時___分 ___秒，我答對了 秒，我答對了_____題自我測評效果我真棒！（全對） 還不錯哦?。▽?9-10 個） 我還可以更好?。▽?6-8 個） 我要加油?。▽?6 個以下）【設(shè)計意圖】：把枯燥的語法練習(xí)放在學(xué)生喜歡的游戲比賽中，一下子就吸引了學(xué) 【設(shè)計

10、意圖】：把枯燥的語法練習(xí)放在學(xué)生喜歡的游戲比賽中，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，在緊張有趣的氛圍中鞏固了所學(xué)知識，也為下一步語言運用作準(zhǔn) 生的注意力，在緊張有趣的氛圍中鞏固了所學(xué)知識，也為下一步語言運用作準(zhǔn)備。 備。（二）聽一聽 （二）聽一聽Jake 是個美國學(xué)生，想了解他嗎？聽下面一段話，豎起耳朵仔細(xì)聽哦！有任務(wù)等著你呢！He lives in a village which is ___km from New York.__ 1___

11、He prefers food that ___.__ 2___He prefers the musicians who can ___.__ 3___He can’t stand the movies which are ___.__ 4___He’d like to go to the places where he can____.__ 5___( )1. A. 10 B. 15

12、 C. 20( )2. A. taste sweet B. is healthy C. taste delicious ( )3. A. dance B. play the instruments C. Write their own music( )4. A. scary B. funny

13、 C. exciting ( )5. A. go swimming B. go shopping C. go hiking【設(shè)計意圖】：課外聽力的補(bǔ)充是對今天所學(xué)知識點的強(qiáng)化和拓展，也為下一步語言 【設(shè)計意圖】：課外聽力的補(bǔ)充是對今天所學(xué)知識點的強(qiáng)化和拓展，也為下一步語言運用 運用——說和寫作鋪墊。 說和寫作鋪墊。（二）說一說 （二）說一說現(xiàn)在，你對 Jake 已有了大致的了解。根據(jù)上面的表格，

14、說說他的情況吧！溫馨提示：開頭和結(jié)尾要有總起性或總結(jié)性句子，中間別忘了用上連接詞哦！ 溫馨提示：開頭和結(jié)尾要有總起性或總結(jié)性句子，中間別忘了用上連接詞哦！ （課堂上要勇敢地 （課堂上要勇敢地 SHOW 出自己哦！看誰的表述既準(zhǔn)確又優(yōu)美?。?出自己哦！看誰的表述既準(zhǔn)確又優(yōu)美?。ㄈ懸粚?（三）寫一寫現(xiàn)在，你對 Jake 已非常了解，Jake 也迫切想了解你，和你交朋友哦！給他寫一封信吧，介紹下你自己！可以從以下幾個方面著手：性格，興趣