鋼琴教學(xué)中的分層模式設(shè)計與研究

1、摘要………………………………………………………………………………………1關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………………1前言………………………………………………………………………………………2一、鋼琴教學(xué)法的發(fā)展概括……………………………………………………………3二、國內(nèi)外鋼琴教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀…………………………………………………………4（一）國外鋼琴教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀………………………………………………………4（二）國內(nèi)

2、鋼琴教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀………………………………………………………5三、鋼琴教學(xué)中分層模式的研究………………………………………………………6（一）針對不同年齡層次的研究……………………………………………………7（二）針對不同鋼琴基礎(chǔ)的研究……………………………………………………9（三）針對不同音樂素養(yǎng)的研究…………………………………………………10四、鋼琴教學(xué)中分層模式的設(shè)計………………………………………………………11（一）針對不同年齡層次的

3、設(shè)計…………………………………………………12（二）針對不同鋼琴基礎(chǔ)的設(shè)計…………………………………………………12（三）針對不同音樂素養(yǎng)的設(shè)計…………………………………………………13五、鋼琴教學(xué)中的分層模式與普通教學(xué)模式的區(qū)別與優(yōu)勢…………………………14六、鋼琴教學(xué)分層模式對教師的專業(yè)要求…………………………………………… 14參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………………15鋼琴教學(xué)中的分層模式設(shè)計與研究

4、2前言 前言溯鋼琴起源于西方，但是在鋼琴文化在中國的發(fā)展速度確很快。改革開放以來，鋼琴這種西洋樂器已經(jīng)融入到了我國大眾的生活中，成為了社會音樂教育中學(xué)習(xí)人數(shù)最多的，普及性最廣、對中國人生活影響最大的一門樂器，鋼琴課程對整個國民音樂以及民族音樂事業(yè)的發(fā)展有著不可忽視的重要作用，所以鋼琴課程在我國音樂教學(xué)中，不僅僅是一門樂器的教學(xué)，更是一種文化的教學(xué)。在中國，課堂是學(xué)習(xí)的主要場所，所以，鋼琴音樂文化要想進(jìn)一步在中國傳播播離不開鋼琴課程，也就

5、是說，鋼琴課程對選擇、傳承與創(chuàng)新音樂文化有重要的作用。鋼琴教學(xué)法不僅是一門研究鋼琴教學(xué)全過程,還揭示培養(yǎng)多層次的、全面發(fā)展的鋼琴演奏人才和鋼琴教師隊伍內(nèi)在規(guī)律的,屬于一門綜合性、交叉性、概括性、專門性的學(xué)科。它主要是包括了哲學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、思維學(xué)、音樂教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)、運動心理學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、音樂學(xué)、鋼琴教學(xué)法和教育方法論等諸多學(xué)科在內(nèi)的,打破原有學(xué)科界限的橫向式發(fā)展的邊緣學(xué)科。鋼琴教學(xué)必須在繼承傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，走出一