《微課評價表》word版

1、附件紅寺堡中心小學小學教師微課比賽評價表 紅寺堡中心小學小學教師微課比賽評價表姓名： 姓名： 科目： 科目： 課題： 課題： 時間： 時間： 一級 一級指標 指標 二級指標 二級指標 指標說明 指標說明選題簡明（5 分）應選取教學環(huán)節(jié)中某一知識點、例題/習題、專題、實驗活動等作為選題，盡量做到“小而精”，具備獨立性、完整性和示范性。重點突出（5 分）能突出教學中常見、典型、有代表性的

2、問題或內(nèi)容，能有效解決教與學過程中的重點和難點。主題與內(nèi)容15 分內(nèi)容科學（5 分） 內(nèi)容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能反映社會和學科發(fā)展。設計合理（10 分）教學目標明確，思路清晰；組織與編排符合學生認知規(guī)律；能突出學生的主體性以及教與學活動有機結(jié)合，注重學生全面發(fā)展。方法適當（10 分）能根據(jù)教學需求選用靈活適當?shù)慕虒W方法和策略，注重調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力；信息技術手段運用合理，教學媒體選擇恰當，教學輔助效果好。設

3、計與安排25 分形式新穎（5 分）構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意，錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏工具軟件、手機、DV 攝像機、數(shù)碼相機等制作。語言清晰（10 分） 教學語言規(guī)范清晰，聲音洪亮、有節(jié)奏感，富有感染力。 表達與講解20 分 表達形象（10 分） 教學過程主線清晰，深入淺出，形象生動，邏輯性和啟發(fā)引導性強。技術規(guī)范（15 分）1. 微視頻：時長不超過 10 分鐘；視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖

4、合理、聲音清楚，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示等；視頻片頭應顯示標題、作者、單位。2.教學需求分析設計說明文檔應包括：學習者起點水平分析、學習內(nèi)容分析、教學目標分析等。技術與規(guī)范20 分結(jié)構(gòu)完整（5 分）作品必須包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部輔助擴展資料：教學方案設計、課件、習題等。目標達成（10 分) 能完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題。 效果與評價20 分 網(wǎng)絡評價（10 分）依據(jù)參賽微課作品發(fā)布在人人通后受歡迎程度

5、，點擊量、投票量等綜合評價。評價人： 總分：附件紅寺堡中心小學小學教師微課比賽評價表 紅寺堡中心小學小學教師微課比賽評價表姓名： 姓名： 科目： 科目： 課題： 課題： 時間： 時間： 一級 一級指標 指標 二級指標 二級指標 指標說明 指標說明選題簡明（5 分）應選取教學環(huán)節(jié)中某一知識點、例題/習題、專題、實驗活動等作為選題，盡

6、量做到“小而精”，具備獨立性、完整性和示范性。重點突出（5 分）能突出教學中常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容，能有效解決教與學過程中的重點和難點。主題與內(nèi)容15 分內(nèi)容科學（5 分） 內(nèi)容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能反映社會和學科發(fā)展。設計合理（10 分）教學目標明確，思路清晰；組織與編排符合學生認知規(guī)律；能突出學生的主體性以及教與學活動有機結(jié)合，注重學生全面發(fā)展。方法適當（10 分）能根據(jù)教學需求選用靈活適當?shù)慕虒W方法和策略，注

7、重調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力；信息技術手段運用合理，教學媒體選擇恰當，教學輔助效果好。設計與安排25 分形式新穎（5 分）構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意，錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏工具軟件、手機、DV 攝像機、數(shù)碼相機等制作。語言清晰（10 分） 教學語言規(guī)范清晰，聲音洪亮、有節(jié)奏感，富有感染力。 表達與講解20 分 表達形象（10 分） 教學過程主線清晰，深入淺出，形象生動，邏輯性

8、和啟發(fā)引導性強。技術規(guī)范（15 分）1. 微視頻：時長不超過 10 分鐘；視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示等；視頻片頭應顯示標題、作者、單位。2.教學需求分析設計說明文檔應包括：學習者起點水平分析、學習內(nèi)容分析、教學目標分析等。技術與規(guī)范20 分結(jié)構(gòu)完整（5 分）作品必須包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部輔助擴展資料：教學方案設計、課件、習題等。目標達成（10 分) 能完成設定的教學目標，有效解