評(píng)價(jià)量表快捷有效的教學(xué)評(píng)價(jià)工具（第2版）(薦)

1、書 名： 名：大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展經(jīng)典讀本譯叢：評(píng)價(jià)量表：快捷有效的教學(xué)評(píng)價(jià)工具（第 2 版）作 者： 者：[美] 丹尼爾·D.史蒂文斯，安東尼婭·J.利維著；陳定剛 譯出版社： 出版社：華南理工大學(xué)出版社出版年月： 出版年月：2014.9ISBN ISBN 號(hào)： 號(hào)：9787562343288內(nèi)容簡介 內(nèi)容簡介:《大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展經(jīng)典讀本譯叢·評(píng)價(jià)量表：快捷有效的教學(xué)評(píng)價(jià)工具（第 2 版） 》分為兩部分，

2、第一部分為評(píng)價(jià)量表基礎(chǔ)，全面介紹了評(píng)價(jià)量表的定義、使用評(píng)價(jià)量表的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)建評(píng)價(jià)量表的基本步驟。第二部分為評(píng)價(jià)量表的構(gòu)建以及在不同情景中的應(yīng)用。在此部分，作者首先介紹了學(xué)生參與的評(píng)價(jià)量表的構(gòu)建、怎樣與其他同事一起構(gòu)建評(píng)價(jià)量表、用評(píng)價(jià)量表進(jìn)行評(píng)分的優(yōu)點(diǎn)以及怎樣自如地借鑒并修改已有的評(píng)價(jià)量表；對于非傳統(tǒng)教學(xué)，如體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等，更是列出單獨(dú)的章節(jié)，介紹適用此類學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)量表。最后升華了評(píng)價(jià)量表作為一種評(píng)價(jià)工具的角色，描述了其對教學(xué)優(yōu)

3、化與教學(xué)事業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用?？傊緯鴮τ诟叩仍盒５慕處熀徒逃ぷ髡邅碚f都大有裨了，因此，我們要求學(xué)生將迄今為止完成的所有作業(yè)交上來，最好是有評(píng)分注釋的版本。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有保存這些注釋甚至作業(yè)本。我們也沒有保存。當(dāng)然，就像不會(huì)保存已評(píng)分的作業(yè)一樣，學(xué)生保存評(píng)價(jià)量表的可能性也不大．正因?yàn)槿绱?，有些人將評(píng)價(jià)量表與實(shí)際作業(yè)分開保存，但除非我們有機(jī)會(huì)通過復(fù)印機(jī)復(fù)制評(píng)價(jià)量表，只有如此，才能用訂書機(jī)將原始評(píng)價(jià)量表訂在將要發(fā)回給學(xué)生的作品上，這

4、樣我們就能比較輕松完整地保存每位學(xué)生的進(jìn)步情況了，評(píng)價(jià)量表上的詳細(xì)反饋也能成為準(zhǔn)確分析學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的工具。利用評(píng)價(jià)量表進(jìn)行總體評(píng)價(jià)和即時(shí)評(píng)分可以提高反饋詳細(xì)程度，確定一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生作品是否有所改善。對幾份評(píng)價(jià)量表進(jìn)行快速瀏覽甚至能讓我們詳細(xì)地知道學(xué)生作品在哪些方面有所改善，在哪些方面沒有改善，由于我們在建構(gòu)評(píng)價(jià)量表時(shí)很可能使用相似的格式和維度，因此我們都能很輕松地理解積累下來的記錄。將三份或三份以上評(píng)價(jià)量表并排擺放通常能看出一段時(shí)間內(nèi)

5、的變化模式，例如，如果“條理性”是幾份評(píng)價(jià)量表共有的一個(gè)維度而且學(xué)生持續(xù)在這個(gè)方面獲得低分，那么我們馬上就知道怎樣給予有意義、有用的意見和建議。……前言 前言/序言 序言:正如本書開篇所言，這是一本工具書。當(dāng)教師面對繁重的教學(xué)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)沒有精力或無心去改變自己的已有模式，去選擇一種全新的工具。本書介紹的這種全新的工具能大量地節(jié)省教師的時(shí)間，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成，給教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度提供系統(tǒng)的參考。這是一種能讓老師們事半功倍的工具—