淺談?wù)n堂教學(xué)的勵志教育

1、淺談?wù)n堂教學(xué)的勵志教育 淺談?wù)n堂教學(xué)的勵志教育涪陵十八中 歐洪呈[摘要 摘要] 《周易》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。它昭示我們：勵志成就未來，勵志為學(xué)生揚(yáng)起理想之帆，勵志為學(xué)生成就美好夢想。作為一名教育工作者，理應(yīng)把勵志教育滲透到課堂教學(xué)之中，做勵志教育的踐行者和示范。本文就何為勵志教育、當(dāng)代中學(xué)生加強(qiáng)勵志教育的必要性以及如何將勵志教育滲透到教學(xué)中去進(jìn)行了闡述。[關(guān)鍵詞 鍵詞]課堂教學(xué) 勵志教育一、何

2、一、何為勵志教育？ 勵志教育？涪陵十八中把“勵志成就未來”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，在這里，勵志有著十分豐富的內(nèi)涵。其中，勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵、磨練、振奮之意；“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進(jìn)的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人、決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。 “勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的崇高理想。 “勵”是方法， “志”是目標(biāo)。在以人為本的教育理念下，應(yīng)十分注重

3、勵志教育。 “勵志教育”，是指運(yùn)用心理學(xué)、成功學(xué)原理和自我效能理論，通過系統(tǒng)的、科學(xué)的教育，喚起學(xué)生的自主意識和成就動機(jī)，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生潛能的教育。二、當(dāng)代中學(xué)生加 二、當(dāng)代中學(xué)生加強(qiáng)勵志教育的必要性 勵志教育的必要性一次，在藝體班講到高二政治《人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)》這一節(jié)的時候，我順便問了一句：“我們生活在這個絢麗多彩的世界里，你認(rèn)為最有意義的事情是什么呢？”臺下最多的回音是

4、：“賺錢”、3三、作 三、作為一名教育工作者，如何才能將勵志教育滲透到教學(xué)中去 一名教育工作者，如何才能將勵志教育滲透到教學(xué)中去呢？ 呢？教師擔(dān)負(fù)著傳授知識、開發(fā)學(xué)生智力的重任，并對學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀有著重要的導(dǎo)向作用，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，尤其是作為一名教育工作者，一方面要修煉“內(nèi)功”，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)勵志教育的需要；另一方面要通過多渠道、深層次、廣范圍在課教學(xué)中滲透勵志教育。

5、（一）要樹立勵志教育觀念 教育工作者要從傳統(tǒng)“灌鴨式”教育轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌魇谥R又加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生意志、激發(fā)學(xué)生成功志向、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)的勵志教育上來。通過不斷調(diào)節(jié)學(xué)生的感情、情緒、思想和行為習(xí)慣等來引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，建立完善的心智人格，激勵學(xué)生為美好的人生而奮斗。（二）身教重于言教為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為，教師必須從嚴(yán)要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；做到言行一致，以身作則，使學(xué)生覺得可信；以科學(xué)誠實(shí)的態(tài)度對