新部編版六年級語文下冊第六課《騎鵝旅行記（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、六年級語文下冊第六課《 六年級語文下冊第六課《騎鵝旅行記（節(jié)選） 騎鵝旅行記（節(jié)選） 》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 教材分析《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于 1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記

2、錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。 《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1. 默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。2.猜猜在小說有趣的動物故事中的神奇之處。讀讀原著。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了的變化。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備

3、教學(xué)準(zhǔn)備課件：名著《騎鵝旅行記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖教學(xué)安排 教學(xué)安排1 課時教學(xué)過程 教學(xué)過程一、 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)入【出示課件 出示課件 1、2】：我們學(xué)過不少有趣的童話，今天要學(xué)習(xí)的是一篇長篇作品的節(jié)選。是瑞典女作家賽爾瑪·拉格洛芙的代表作《騎鵝旅行記》 。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成 50 余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！2. 揭示課題3.【出示

4、課件 出示課件 6】說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？（提示：從文章中找到關(guān)鍵句子，篩選出關(guān)鍵信息）①快速瀏覽課文，從文中找出關(guān)鍵句子，同桌互相交流。②自由匯報(bào)，全班匯總?！境鍪菊n件 出示課件 7】總結(jié)：“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。 ”“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。 ”“快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松。 ”“整群雞都跑到他身邊，站

5、在他周圍叫著......你活該！” ”“我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害。 ”由此可以看出，十四歲的少年尼爾斯變成了一個只有拇指般大小的小狐仙。以前他經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝，貓，牛群等動物們，而后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個世界發(fā)生了翻天覆地的變化。三、再讀課文，感知人物。 三、再讀課文，感知人物。1.【出示課件 出示課件 8】小組討論：對比前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個怎樣的孩子？（學(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。評價要點(diǎn)：

6、勇敢、善良、知錯就改、富有愛心。 ）◎如對比談：——對牛的情感變化，正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯就改、富有愛心的很好詮釋。①【出示課件 出示課件 9】尼爾斯非常調(diào)皮，要么經(jīng)常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進(jìn)金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。②【出示課件 出示課件 10 10】男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。◎【出示課件 出示課件 11 11】再